Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Тренировочный тест. Задание 8.

Содержание

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 11. (11)О душе те­перь не ду­ма­ют, толь­ко для брюха и живут.Ответ: не ­ду­ма­ют, живут. По­яс­не­ние. Пред­ло­же­ние 11 не­опре­де­лен­но-лич­ное: в нем ос­но­ва пред­став­ле­на од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми: не ду­ма­ют, живут.
Задание 8. Грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва предложения Тренировочный тест по материалам открытого банка ФИПИ Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 11. (11)О душе те­перь не ду­ма­ют, толь­ко для Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 14.(14)Три окна на де­вя­том этаже над квар­ти­рой Хло­по­то­вых Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 13. (13)Пер­вый раз Миху по­ко­ло­ти­ли уже пер­во­го сен­тяб­ря Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 44.(44)И как-то сразу же про­па­ли все белые пятна.Ответ: про­па­ли пятна. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 29. (29)Из трид­ца­ти ушед­ших на фронт мест­ных му­жи­ков Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 9.(9)Книга была до­ро­гой.Ответ: кни­га­ бы­ла­ до­ро­гой. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 29.– (29)Хоть одну-то из­ви­ли­ну надо иметь!Ответ: на­до­ иметь. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 1.(1)Де­воч­ку звали Алиса.Ответ: звали. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 10.(10)У него не было отца. Ответ: не­ бы­ло. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2.(2)Во­круг пахло ве­чер­ней про­хла­дой.Ответ: пахло.По­яс­не­ние.Пред­ло­же­ние 2 од­но­со­став­ное без­лич­ное: ос­но­ва пред­став­ле­на ска­зу­е­мым «пахло». Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы пред­ло­же­ния 10. (10)Меня же не было в школе, я болел.Ответ: не было, я болел. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 26.(26)По щекам мо­ря­ков, не раз смот­рев­ших смер­ти в Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 44.— (44)Из-за этого всем не ве­рить?Ответ: не ве­рить. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 8.(8)На дворе све­та­ет.Ответ: све­та­ет. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 42.(42)Ему хо­те­лось пла­кать. Ответ: хо­те­лось п­ла­кать. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 8.– (8)За­хо­ди­те, то­ва­рищ лей­те­нант.Ответ: за­хо­ди­те. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы пред­ло­же­ния 24.(24)Толь­ко знай: под­ха­ли­мов нигде не любят!Ответ: знай, не любят. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 12.(12)Он взял три ве­точ­ки ми­мо­зы и пошёл в школу.Ответ: он ­взя­л и ­по­шел.  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2. (2)Их нужно было вне­сти за обу­че­ние в Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4. (4)Олега тор­же­ствен­но и шумно по­ве­ли на эк­за­мен в му­зы­каль­ную школу.Ответ: по­ве­ли. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4. (4)Там, в под­не­бес­ных эта­жах, шла, ка­за­лось, со­всем Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 24.(24)Было ли это след­стви­ем га­да­ния? Ответ: это ­бы­ло ­след­стви­ем. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 17.(17)3десь, в Доме куль­ту­ры, есть такая сту­дия.Ответ: сту­дия есть.  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 32.(32)Хо­те­лось учить­ся не очень труд­но и не очень скуч­но... Ответ: хо­те­лось ­у­чить­ся.  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 15.(15)Мед­лен­но гасят свет.Ответ: гасят. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 21.(21)Про­из­несёт тост за мир во всём мире.Ответ: про­из­несёт.Пояснение: слово Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 18.(18)В ху­до­же­ствен­ной школе ор­га­ни­зо­ва­ли встре­чу с про­слав­лен­ным ма­сте­ром жи­во­пи­си.Ответ: ор­га­ни­зо­ва­ли. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 20. (20)Мне ни­че­го не су­ли­ли.Ответ: не су­ли­ли. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 35. (35)С по­яв­ле­ни­ем Ла­ри­сы мно­гое из­ме­ни­лось.Ответ: мно­гое из­ме­ни­лось.  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 7.(7)Зна­чит, отец и мама писáли после своей утрен­ней Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 42.(42)Ей, ви­ди­те ли, своя при­хоть до­ро­же. Ответ: при­хоть до­ро­же.По­яс­не­ние. Под­ле­жа­щее  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 24.(24)И вдруг я рас­хо­тел пус­кать с бал­ко­на го­луб­ков.Ответ: я рас­хо­тел пус­кать Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 14. – (14)Вот ска­жи­те мне, Ваня.Ответ: ска­жи­те.По­яс­не­ние.СКА­ЖИ­ТЕ — ска­зу­е­мое Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 12.(12)Толе очень нра­ви­лось бе­жать в школу под дождём. Ответ: нра­ви­лось бе­жать. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 26.(26)Ни­че­го, к со­жа­ле­нию, не вышло и со сред­ней ис­то­ри­ей. Ответ:не вышло. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 9. (9)Даже за трой­ки, при­несённые из школы, меня не ру­га­ют.Ответ: не ру­га­ют.  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 5. (5)Не будет и тайн, рас­ска­зан­ных вер­но­му другу дет­ства Хо­хол­ку.Ответ: не ­бу­дет. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 35.— (35)Это по­ни­мать надо!Ответ: по­ни­мать надо. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 21.– (21)Сыг­рай­те, Яков Ильич.Ответ: сыг­рай­те. Информационные ресурсыhttp://rus.sdamgia.ru/test?theme=92
Слайды презентации

Слайд 2 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 11.
(11)О душе те­перь не

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 11. (11)О душе те­перь не ду­ма­ют, толь­ко

ду­ма­ют, толь­ко для брюха и живут.
Ответ: не ­ду­ма­ют, живут.

 По­яс­не­ние. Пред­ло­же­ние

11 не­опре­де­лен­но-лич­ное: в нем ос­но­ва пред­став­ле­на од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми: не ду­ма­ют, живут.

Слайд 3 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 14.
(14)Три окна на де­вя­том

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 14.(14)Три окна на де­вя­том этаже над квар­ти­рой

этаже над квар­ти­рой Хло­по­то­вых были не­уют­но темны.

Ответ: три окна были

темны.


Слайд 4 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 13.
(13)Пер­вый раз Миху по­ко­ло­ти­ли

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 13. (13)Пер­вый раз Миху по­ко­ло­ти­ли уже пер­во­го

уже пер­во­го сен­тяб­ря — не­силь­но и на­зи­да­тель­но — на

боль­шой пе­ре­ме­не.

Ответ: по­ко­ло­ти­ли.

Слайд 5 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 44.
(44)И как-то сразу же

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 44.(44)И как-то сразу же про­па­ли все белые пятна.Ответ: про­па­ли пятна.

про­па­ли все белые пятна.

Ответ: про­па­ли пятна.

Слайд 6 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 29.
(29)Из трид­ца­ти ушед­ших на

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 29. (29)Из трид­ца­ти ушед­ших на фронт мест­ных

фронт мест­ных му­жи­ков вер­ну­лись с войны двое.

Ответ: дво­е ­из трид­ца­ти

­му­жи­ко­в вер­ну­лись.

Слайд 7 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 9.
(9)Книга была до­ро­гой.

Ответ: кни­га­ бы­ла­

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 9.(9)Книга была до­ро­гой.Ответ: кни­га­ бы­ла­ до­ро­гой.

до­ро­гой.

Слайд 8 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 29.
– (29)Хоть одну-то из­ви­ли­ну

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 29.– (29)Хоть одну-то из­ви­ли­ну надо иметь!Ответ: на­до­ иметь.

надо иметь!

Ответ: на­до­ иметь.

Слайд 9 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 1.
(1)Де­воч­ку звали Алиса.

Ответ: звали.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 1.(1)Де­воч­ку звали Алиса.Ответ: звали.

Слайд 10 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 10.
(10)У него не было

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 10.(10)У него не было отца. Ответ: не­ бы­ло.

отца. 

Ответ: не­ бы­ло.

Слайд 11 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2.
(2)Во­круг пахло ве­чер­ней про­хла­дой.

Ответ: пахло.

По­яс­не­ние.Пред­ло­же­ние

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2.(2)Во­круг пахло ве­чер­ней про­хла­дой.Ответ: пахло.По­яс­не­ние.Пред­ло­же­ние 2 од­но­со­став­ное без­лич­ное: ос­но­ва пред­став­ле­на ска­зу­е­мым «пахло».

2 од­но­со­став­ное без­лич­ное: ос­но­ва пред­став­ле­на ска­зу­е­мым «пахло».

Слайд 12 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы пред­ло­же­ния 10.
(10)Меня же не было

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы пред­ло­же­ния 10. (10)Меня же не было в школе, я болел.Ответ: не было, я болел.

в школе, я болел.

Ответ: не было, я болел.

Слайд 13 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 26.
(26)По щекам мо­ря­ков, не

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 26.(26)По щекам мо­ря­ков, не раз смот­рев­ших смер­ти

раз смот­рев­ших смер­ти в лицо, текли слёзы.

Ответ: сле­зы­ тек­ли; тек­ли

сле­зы.

Слайд 14 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 44.
— (44)Из-за этого всем

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 44.— (44)Из-за этого всем не ве­рить?Ответ: не ве­рить.

не ве­рить?

Ответ: не ве­рить.

Слайд 15 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 8.
(8)На дворе све­та­ет.

Ответ: све­та­ет.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 8.(8)На дворе све­та­ет.Ответ: све­та­ет.

Слайд 16 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 42.
(42)Ему хо­те­лось пла­кать. 


Ответ: хо­те­лось п­ла­кать.


Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 42.(42)Ему хо­те­лось пла­кать. Ответ: хо­те­лось п­ла­кать.

Слайд 17 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 8.
– (8)За­хо­ди­те, то­ва­рищ лей­те­нант.

Ответ: за­хо­ди­те.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 8.– (8)За­хо­ди­те, то­ва­рищ лей­те­нант.Ответ: за­хо­ди­те.

Слайд 18 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы пред­ло­же­ния 24.
(24)Толь­ко знай: под­ха­ли­мов нигде

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы пред­ло­же­ния 24.(24)Толь­ко знай: под­ха­ли­мов нигде не любят!Ответ: знай, не любят.

не любят!

Ответ: знай, не любят.

Слайд 19 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 12.
(12)Он взял три ве­точ­ки

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 12.(12)Он взял три ве­точ­ки ми­мо­зы и пошёл в школу.Ответ: он ­взя­л и ­по­шел.

ми­мо­зы и пошёл в школу.

Ответ: он ­взя­л и ­по­шел.

Слайд 20  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2.
(2)Их нужно было вне­сти

 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2. (2)Их нужно было вне­сти за обу­че­ние

за обу­че­ние в пер­вом по­лу­го­дии.

Ответ: нуж­но ­бы­ло вне­сти.

Слайд 21 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4.
(4)Олега тор­же­ствен­но и шумно

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4. (4)Олега тор­же­ствен­но и шумно по­ве­ли на эк­за­мен в му­зы­каль­ную школу.Ответ: по­ве­ли.

по­ве­ли на эк­за­мен в му­зы­каль­ную школу.

Ответ: по­ве­ли.

Слайд 22 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4.
(4)Там, в под­не­бес­ных эта­жах,

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4. (4)Там, в под­не­бес­ных эта­жах, шла, ка­за­лось,

шла, ка­за­лось, со­всем иная жизнь, чем внизу.

Ответ: жизнь шла.

Слайд 23 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 24.
(24)Было ли это след­стви­ем

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 24.(24)Было ли это след­стви­ем га­да­ния? Ответ: это ­бы­ло ­след­стви­ем.

га­да­ния? 

Ответ: это ­бы­ло ­след­стви­ем.

Слайд 24 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 17.
(17)3десь, в Доме куль­ту­ры,

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 17.(17)3десь, в Доме куль­ту­ры, есть такая сту­дия.Ответ: сту­дия есть.

есть такая сту­дия.

Ответ: сту­дия есть.

Слайд 25  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 32.
(32)Хо­те­лось учить­ся не очень

 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 32.(32)Хо­те­лось учить­ся не очень труд­но и не очень скуч­но... Ответ: хо­те­лось ­у­чить­ся. 

труд­но и не очень скуч­но... 

Ответ: хо­те­лось ­у­чить­ся.
 

Слайд 26 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 15.
(15)Мед­лен­но гасят свет.

Ответ: гасят.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 15.(15)Мед­лен­но гасят свет.Ответ: гасят.

Слайд 27 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 21.
(21)Про­из­несёт тост за мир

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 21.(21)Про­из­несёт тост за мир во всём мире.Ответ: про­из­несёт.Пояснение:

во всём мире.

Ответ: про­из­несёт.

Пояснение: слово ТОСТ в ви­ни­тель­ном па­де­же, по­это­му

не может быть под­ле­жа­щим

Слайд 28 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 18.
(18)В ху­до­же­ствен­ной школе ор­га­ни­зо­ва­ли

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 18.(18)В ху­до­же­ствен­ной школе ор­га­ни­зо­ва­ли встре­чу с про­слав­лен­ным ма­сте­ром жи­во­пи­си.Ответ: ор­га­ни­зо­ва­ли.

встре­чу с про­слав­лен­ным ма­сте­ром жи­во­пи­си.

Ответ: ор­га­ни­зо­ва­ли.

Слайд 29 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 20.
 (20)Мне ни­че­го не су­ли­ли.

Ответ: не

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 20. (20)Мне ни­че­го не су­ли­ли.Ответ: не су­ли­ли.

су­ли­ли.

Слайд 30 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 35.
(35)С по­яв­ле­ни­ем Ла­ри­сы мно­гое

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 35. (35)С по­яв­ле­ни­ем Ла­ри­сы мно­гое из­ме­ни­лось.Ответ: мно­гое из­ме­ни­лось. 

из­ме­ни­лось.

Ответ: мно­гое из­ме­ни­лось.
 

Слайд 31 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 7.
(7)Зна­чит, отец и мама

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 7.(7)Зна­чит, отец и мама писáли после своей

писáли после своей утрен­ней про­беж­ки и перед ра­бо­той.

Ответ: отец мама

пи­са­ли.

Слайд 32 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 42.
(42)Ей, ви­ди­те ли, своя

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 42.(42)Ей, ви­ди­те ли, своя при­хоть до­ро­же. Ответ: при­хоть до­ро­же.По­яс­не­ние.

при­хоть до­ро­же. 

Ответ: при­хоть до­ро­же.
По­яс­не­ние. Под­ле­жа­щее — ПРИ­ХОТЬ, со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое

с ну­ле­вой связ­кой — ДО­РО­ЖЕ.


Слайд 33  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 24.
(24)И вдруг я рас­хо­тел

 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 24.(24)И вдруг я рас­хо­тел пус­кать с бал­ко­на го­луб­ков.Ответ: я рас­хо­тел пус­кать

пус­кать с бал­ко­на го­луб­ков.

Ответ: я рас­хо­тел пус­кать

Слайд 34 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 14.
– (14)Вот ска­жи­те мне,

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 14. – (14)Вот ска­жи­те мне, Ваня.Ответ: ска­жи­те.По­яс­не­ние.СКА­ЖИ­ТЕ —

Ваня.

Ответ: ска­жи­те.
По­яс­не­ние.СКА­ЖИ­ТЕ — ска­зу­е­мое в од­но­со­став­ном опре­де­лен­но-лич­ном пред­ло­же­нии (слово «Ваня»

— об­ра­ще­ние, а не под­ле­жа­щее).

Слайд 35 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 12.
(12)Толе очень нра­ви­лось бе­жать

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 12.(12)Толе очень нра­ви­лось бе­жать в школу под дождём. Ответ: нра­ви­лось бе­жать.

в школу под дождём. 

Ответ: нра­ви­лось бе­жать.

Слайд 36 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 26.
(26)Ни­че­го, к со­жа­ле­нию, не

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 26.(26)Ни­че­го, к со­жа­ле­нию, не вышло и со сред­ней ис­то­ри­ей. Ответ:не вышло.

вышло и со сред­ней ис­то­ри­ей. 

Ответ:не вышло.

Слайд 37 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 9.
(9)Даже за трой­ки, при­несённые

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 9. (9)Даже за трой­ки, при­несённые из школы, меня не ру­га­ют.Ответ: не ру­га­ют.

из школы, меня не ру­га­ют.

Ответ: не ру­га­ют.

Слайд 38  Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 5.
(5)Не будет и тайн,

 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 5. (5)Не будет и тайн, рас­ска­зан­ных вер­но­му другу дет­ства Хо­хол­ку.Ответ: не ­бу­дет.

рас­ска­зан­ных вер­но­му другу дет­ства Хо­хол­ку.

Ответ: не ­бу­дет.


Слайд 39 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 35.
— (35)Это по­ни­мать надо!

Ответ: по­ни­мать

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 35.— (35)Это по­ни­мать надо!Ответ: по­ни­мать надо.

надо.

Слайд 40 Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 21.
– (21)Сыг­рай­те, Яков Ильич.

Ответ: сыг­рай­те.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 21.– (21)Сыг­рай­те, Яков Ильич.Ответ: сыг­рай­те.
  • Имя файла: prezentatsiya-trenirovochnyy-test-zadanie-8.pptx
  • Количество просмотров: 154
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Семья - ячейка общества.
Следующая - Развитие языковых способностей детей - билингвов

Похожие презентации

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе Морское путешествие и путешествие по островам орфографических знаний материал по русскому языку (3 класс) по теме Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе Морское путешествие и путешествие по островам орфографических знаний материал по русскому языку (3 класс) по теме 133
Орфографическая минутка Орфографическая минутка 119
Презентация по литературе на тему М.Ю.Лермонтов Презентация по литературе на тему М.Ю.Лермонтов 144
Презинтация Учим говорить легко, красиво и ярко! Средства выразительности речи презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) Презинтация Учим говорить легко, красиво и ярко! Средства выразительности речи презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) 120
koren slova 2 koren slova 2 56
Мы играем с звуком [Л] Мы играем с звуком [Л] 187
Согласная буква и звук В Согласная буква и звук В 104
Презентация по русскому языку по теме Спряжение глаголов БРИТЬ, СТЕЛИТЬ Презентация по русскому языку по теме Спряжение глаголов БРИТЬ, СТЕЛИТЬ 142
Презентация и конспект урока русского языка во 2 классе по темеЗвонкие и глухие согласные звуки, их обозначение на письме. УМК Перспектива план-конспект урока по русскому языку (2 класс) Презентация и конспект урока русского языка во 2 классе по темеЗвонкие и глухие согласные звуки, их обозначение на письме. УМК Перспектива план-конспект урока по русскому языку (2 класс) 115
Презентация по русскому языку на теме Топонимы природного парка Волго-Ахтубинская пойма Презентация по русскому языку на теме Топонимы природного парка Волго-Ахтубинская пойма 138
Презентация к уроку по развитию речи Презентация к уроку по развитию речи 95
Проверяемые безударные гласные Проверяемые безударные гласные 118
Одушевленные существительные Одушевленные существительные 113
Информационная переработка текста Информационная переработка текста 205
Презентация к уроку русского языка Глагол как часть речи презентация к уроку по русскому языку (4 класс) Презентация к уроку русского языка Глагол как часть речи презентация к уроку по русскому языку (4 класс) 134
Фонетическая система русского языка в начальной школе презентация к уроку по русскому языку Фонетическая система русского языка в начальной школе презентация к уроку по русскому языку 68
Презентация по русскому языку на тему : Орфоэпия (11 класс) Презентация по русскому языку на тему : Орфоэпия (11 класс) 126
Чистота русской речи Чистота русской речи 152
Презентация Словарная работа овощи Презентация Словарная работа овощи 112
Глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени. материал по русскому языку (3 класс) Глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени. материал по русскому языку (3 класс) 151
Склонение имен прилагательных Склонение имен прилагательных 104
Урок по русскому языку Наречие как часть речи+ презентация методическая разработка (русский язык, 4 класс) по теме Урок по русскому языку Наречие как часть речи+ презентация методическая разработка (русский язык, 4 класс) по теме 149
Презентация к уроку развития речи Описание действий(7 класс) Презентация к уроку развития речи Описание действий(7 класс) 183
Презентация по биографии Марины Цветаевой Презентация по биографии Марины Цветаевой 112
Имя прилагательное как часть речи Имя прилагательное как часть речи 130
Изучаем падежи презентация к уроку по русскому языку (4 класс) Изучаем падежи презентация к уроку по русскому языку (4 класс) 118
Русский язык – это интересно! Русский язык – это интересно! 117
СЛОВО - ЗЕМЛЯ творческая работа учащихся по русскому языку (4 класс) СЛОВО - ЗЕМЛЯ творческая работа учащихся по русскому языку (4 класс) 150
Лексические нормы русского языка Лексические нормы русского языка 134
Грамматическая основа предложения Грамматическая основа предложения 118