Слайд 2
Цель:
-Повторить и закрепить знания, умения и навыки
по теме «Звуки и буквы»;
-Познакомить с различным комбинированием букв
или звуков, которое
приводит к забавным превращениям слов;
-Помочь детям почувствовать звуки, испытать их в разных сочетаниях и
композициях в единстве со смысловым звучанием слов;
-Формировать логическое мышление, быстроту реакции, сообразительность;
-Развивать познавательный интерес к языку.
-Воспитывать любовь к родному языку.
Слайд 3
«Цомочой цмуч! Нмичсаваер кещя па фапякие
! Фащашпые нмешмабепия лсош»
Слайд 4
-Дорогой друг! Приглашаем тебя
на
занятие «Забавные превращения слов»
Слайд 5
Балалайка
Саламандра
Папаха
Палатка
Панама
Слайд 6
Прапрадедовской порой
Стали буквы в четкий строй.
Строй как строй,
Да не простой:
Он зовется алфавит,
Всюду путь ему открыт.
Буквы разуму верны,
И за это им даны
Высочайшие права
Образовывать слова.
Вы подумайте о чуде:
Сколько букв – сестер родных?
- Тридцать три.
Слайд 7
Поставьте слова по алфавиту:
заяц,
арбуз, помидор, очки, ромашка, гвоздика, салат, магазин
Слайд 8
К.Г.Паустовский говорил,
что " с русским языком можно
творить чудеса".
Составляя цепочку слов и
изменяя в каждом
последующем
слове только одну букву,
превратить "волка" в "козу",
"реку" в "море",
"ночь" в "день",
"тесто" в "булку".
Слайд 9
Кашка, ропот, казан,
топот, шалаш, малыш ,
казак,
комок, довод,
доход, выход.
Слайд 11
ХОДИТЬ ФЕРТОМ
Словарь синонимов
ходить фертом форсить,
фасонить, щеголять, выкобениваться, выкаблучиваться, выпендриваться, держать фасон, выеживаться, козырять,
выдрючиваться, глядеть фертом, фигурять, красоваться,
упершись руками в бока, как это обычно делают, собираясь пуститься в пляс.
Слайд 13
Сколько на свете звуков?
Сколько в снегу снежинок?
Сколько в
дожде дождинок?
Сколько в песке песчинок?
Сколько звуков у речи?
Сколько струек
у речки?
Слайд 14
Гласные и согласные
Какие буквы не имеют звука?
Ь
и Ъ
Какие бывают звуки?
Слайд 15
Когда Надя и Серёжа пошли в
первый класс , мама подарила им по разрезной азбуке.
Они давно уже выучили все буквы и очень любят из них складывать слова. Серёжа сложил даже целый рассказ. Правда, у него, как нарочно, куда-то задевались все буквы е. Но только он без них обошёлся . Взял да и поставил вместо буквы е разные другие буквы. « Прочитай»! – говорит Серёжа Наде. Надя прочитала, да не поняла ничего. Помогите ей, ребята. Поставьте сбежавшую от Серёжи букву е в те слова, где ей полагается быть.
Слайд 16
В полу было жарко. Мы охали
долго-долго, пока на увидали лис и сало. Нас ждали
в соли. Тётя Луна и дядя Соня были нам рады. Мы хорошо провыли лото. Ловили рыбу на руку, или ватрушки на моду. Кувыркались на лугу в сани. А потом поохали в город.
Слайд 17
Домашнее задание:
Из букв слова великан составить
и записать возможно большее количество существительных.
