Презентация на тему Пальчиковая гимнастика как средство развития речи презентация к уроку по развитию речи

таинственных проблем детской психологии. Трудно понять, каким образом маленький

ребёнок, который не может ни на чём сосредоточиться, не владеет умственными действиями, и вообще ничего не понимает, всего за несколько месяцев практически в совершенстве овладевает столь сложной знаковой системой как язык.

Речь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга. Органы артикуляции лишь выполняют приказы, поступающие из мозга.

себе обобщение, а значит, связано с развитием сознания и

мышления ребёнка. Поэтому своевременное и правильное овладение речью имеет чрезвычайное значение для общего развития ребёнка. Однако именно проблема задержки речевого развития у детей является одной из наиболее распространенных на сегодняшний день.

Речь ребенка непосредственно связана с его деятельностью, с ситуациями, в которых происходит общение. Раньше всего ребенок начинает называть те предметы, которые чаще трогает руками.

 

они как бы подготавливают почву для развития речи, так

как, речевые области в коре больших полушарий головного мозга формируются под влиянием импульсов из пальцев рук. Дети, совершающие многочисленные оживленные движения пальцами рук, развиваются в речевом отношении явно быстрее других.

одного и того же возраста, но с различной степенью

развития речи. Если специально тренировать мелкие движения кисти, с помощью пальчиковой гимнастики, развитие речи можно существенно ускорить. Такая тренировка может ускорять созревание речевых областей коры на 2 -2,5 месяца, что для маленького ребенка очень много.

Пальчиковые игры дают возможность не только развивать речь и мелкую моторику, но и помогают родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их . Вместе с этим, благодаря таким играм, ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться.

и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко

и дождик - нравятся малышам уже с полутора-двух лет, дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения.

других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает

лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.

10 минут в день достаточно для того, чтобы стимулировать

речевую функцию ребенка. Никогда не принуждайте ребенка к участию в игре. Это может привести к негативной реакции.

вы увидите, что он сам быстро включится в игру.

А если на кончики пальцев надеть игрушечные колпачки, то игра превратится в забавное приключение и ребенок получит огромное удовольствие от совместной игры.

упражнений помогают детям не только развивать речь и увеличить

словарный запас, но и: 1. Подготовить руку к письму, что особенно важно для ребят, которые скоро пойдут в школу; 2. Предотвратить появление так называемого писчего спазма – частой беды начинающих школьников;

3. Развивать внимание, терпение, внутренний тормоз – умение сдерживаться именно тогда, когда это необходимо;
4. Развивать память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений;