Презентация на тему Принцип построения урока ЛФК

и развития двигательной сферы учащихся с ОВЗ.

2. Провести диагностику

уровня физического
развития учащихся, зачисленных в группу для
проведения занятий.

3. Разработать комплексы упражнений
благоприятно воздействующих на состояние
организма, увеличение жизненной ёмкости лёгких.

4. Формировать у учащихся двигательные навыки и
умения, развитие межполушарного
взаимодействия.

5. Вырабатывание у учащихся навыка правильной
осанки, координации движений и навыков
самоконтроля

Задачи по коррекции двигательных недостатков на уроках ЛФК .

аппарата.
ЛФК при соматических заболеваний.



Цель программы:

коррекция отклонений в нарушениях опорно-

двигательного аппарата, приближение физического развития и двигательных умений и навыков каждого ребенка к его возрастной норме.

Состав образовательной программы
ЛФК

ползание, ходьба.
Классификация физических упражнений
2. Общеразвивающие упражнения: а) без предметов;

б) с предметами (флажками, лентами, гимнастическими палками, обручами, малыми и большими мячами и др.)

лестнице, тренажерах).
3. Упражнения на развитие силы, быстроты, выносливости, гибкости,

ловкости.

4. Упражнения на развитие и коррекцию координационных способностей: согласованности движений рук, ног, головы, туловища; согласованности движений с дыханием, ориентировки в пространстве, равновесия, дифференцировки усилий, времени и пространства, ритмичности движений, расслабления.

укрепления мышц спины, живота, рук и плечевого пояса, ног.