Презентация на тему Формирование ЗОЖ в учебной и внеучебной деятельности. презентация к уроку по зож

за время обучения детей в школе состояние их здоровья

ухудшается в 4-5 раз, поэтому проблемы сохранения здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни сегодня особенно актуальны.

Учитывая это, я поставила перед собой цель
создать здоровьесберегающие условия в организации учебно – воспитательного процесса.

Особенность работы учителя начальных классов в том, что он не только учитель все 4 года, но и классный руководитель. А такая двоякая роль позволяет организовать воспитательную работу как непрерывный процесс.

бороться с имеющимися заболеваниями?
как с наибольшей пользой проводить профилактические

мероприятия?

процедур, таких как:

Прогулки на свежем воздухе;
Самомассаж «9 волшебных точек»по

методике А.А.Уманской;
Дыхательная гимнастика в игровой форме;
Хождение босиком по «дорожке здоровья»;
Соблюдение санитарно-гигиенических норм;
Проведение курсов фитотерапии(осень и весна).

Бегущие огоньки
Схемы зрительно-двигательных троекторий
Сенсорно-дидактическая подвеска

является гигиеническое воспитание детей через выработку культурно-гигиенических навыков и

культуры еды.

Гигиеническое воспитание включает в себя и санитарно – просветительскую работу.

классе игра-путешествие «В гостях у Мойдодыра», беседа и конкурс

рисунков «Самые полезные продукты», театрализованное представление «Одеваюсь по погоде», соревнование «Солнце, воздух и вода –наши лучшие друзья»;
Во 2 классе беседа «В стране Олимпионников», викторина «На вкус и цвет товарищей нет», эстафета «Двигательные упражнения с предметами», утренник «Лаборатория –Чайная компания-»;
В 3 классе беседа, конкурс поделок «Самые витаминные продукты», экскурсия в природу «Лекарственные травы», игра-путешествие «Мы летим в космос»;
В 4 классе туристический поход «Прогулка по неведанным тропам», беседа «Что надо кушать, чтобы стать сильнее», утренник «Движение есть жизнь», беседа с психологом «Влияние никотина и алкоголя на организм человека».

регулярно провожу во время уроков. Так, например, на уроке

русского языка дети пишут сочинение «Разговор с травами луга», «Здоровым быть –долго жить». На уроках окружающего мира закладываю основы ответственного отношения к своему здоровью, выделяю компоненты здоровья, формы и правила закаливания. На уроках ИЗО, при изучении темы «Витамины», учащиеся рисуют овощи и фрукты, на уроках технологии по теме «Личная гигиена» изготавливают носовые платки.

с родителями. Темы родительских собраний:
1 класс «Жизнь ребенка и его

школьные успехи»
«Каков он – здоровый ребенок?»
2 класс «Чудеса современной техники и режим дня»
«Физическое воспитание в семье»
3 класс «Активный отдых. Каков он?»
4 класс «Поговорим о вредных привычках»

на лучший комплекс утренней гимнастики;
Чествование спортивных семей, активно занимающихся

спортом и посещающих спортивные секции;
Праздник «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»;
Дни здоровья.

созданию здоровьесберегающих условий в организации учебно-воспитательного процесса считаю то,

что все учащиеся класса посещают спортивные или физкультурно-оздоровительные секции и кружки

Футбол
Аэробика
Хореография
Традиционные спортивные игры

развития детей даёт положительные результаты.
У детей, занимающихся в

режиме «Сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения» значительно улучшается состояние здоровья в целом, улучшается образно – сканирующая функция зрения и осанка.

у них укрепляются и развиваются внимание, память, воля, возрастает

объём усваиваемого на уроках учебного материала.

духовных. И они не даются изначально, а взращиваются по

законам воспитания. А наукой воспитания является педагогика.»

В.Ф.Базарный.