Презентация на тему Организация и проведение утренней гимнастики в ДОО презентация

нацеливающая на выполнение согласованных действий;
2) формирование правильной осанки;
3) подготовка

организма к выполнению более сложных упражнений.
Содержание:
- построения (в колону, в шеренгу, круг);
- строевые упражнения (повороты и полуобороты налево, направо, кругом);
- перестроения (из одной колоны в две, из двух колон в четыре, в круг, несколько кругов, смыкания и размыкания приставными шагами в сторону);
- непродолжительная ходьба в чередовании с упражнениями,
- бег друг за другом и врассыпную или в сочетании с прыжками.

групп;2) формирование правильной осанки.



Содержание:
- Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений.

Упражнения выполняются в определенной последовательности.

и их физической подготовленности.

дети младшего возраста выполняют прыжки или бег, переходящие в

заключительную ходьбу;
-дети старшего возраста выполняют прыжки в сочетании с бегом, затем заключительную ходьбу с выполнением различных заданий;
- после заключительной ходьбы проводится малоподвижная игра

гимнастики:
- традиционная форма с использованием общеразвивающих упражнений;
- обыгрывание какого-нибудь

сюжета: «Путешествие в лес», «Зоопарк», «Жучки» и др.;
- игрового характера (из 3-4 подвижных игр);
- с использованием элементов ритмической гимнастики, танцевальных движений, хороводов;
- оздоровительный бег (проводится на участке в течение 3-5 минут с постепенным увеличением расстояния, интенсивности, времени);
- с использованием полосы препятствий (можно создавать различные полосы препятствия с использованием разнообразных модулей)

упражнений, подобранных в определенном порядке, составляет комплекс.
Обычно комплекс упражнений

для утренней гимнастики составляется из упражнений, разученных на физкультурных занятиях или из упражнений, не требующих продолжительного разучивания.
При составлении комплекса необходимо руководствоваться следующими требованиями:
1) комплекс должен содержать упражнения для всех групп мышц;
2) в комплексе для выполнения упражнений используются различные построения;
3) упражнения должны выполняться из разных исходных положений;
4) подбираются упражнения разной интенсивности, темпа;
5) чередуются комплексы с различными пособиями и без предметов;
6) используется музыкально-ритмичное сопровождение ( бубен, счет, хлопки, звукозапись);
7) каждый комплекс должен быть интересен детям.
Один и тот же комплекс повторяется в течение одной, двух недель.