Слайд 2
Цель исследования: Теоретически обосновать и разработать методику развития прыгучести
баскетболисток на этапе спортивного совершенствования.
Слайд 3
Задача исследования: 1. Изучить теоретическое и практическое состояние проблемы
развития прыгучести баскетболистов. 2. Теоретически обосновать и разработать содержание методики
в соответствии с преимущественной направленностью на развитие прыгучести у баскетболисток на этапе спортивного совершенствования. 3. Проверить опытно – экспериментальным путем эффективность использования дифференцированных упражнений на развитие прыгучести в процессе совершенствования физической подготовки баскетоболисток.
Слайд 4
Объект исследования: средства и методы развития прыгучести.
Слайд 5
Предмет исследования: методика развития прыгучести у баскетболисток 15-16
лет.
Слайд 6
Гипотеза исследования. Процесс развития прыгучести баскетболисток станет более
динамичным и эффективным, если использовать дифференцированные комплексы упражнений, направленные
на ее совершенствование.
Слайд 7
Теоретико-методологической основы исследования явились основные положение теории спортивной
тренировки (Ю.В.Верхошанский,2006;Л.П.Матвеев,2004; В.Н.Платонов,2004; В.К.Бальсевич,2000; Н.Г.Озолин,2004), организация и методика проведения
процесса физической подготовке баскетболистов (А.Я.Гомельский,1997; Т.А.Зельдович,1964; Р.А.Корнеев,2004; В.И.Кудряшов,1980).
Слайд 8
Практическая значимость исследования заключается в разработке содержание дифференцированных
упражнений как средства развития прыгучести баскетболистов, в определении условий
выбора упражнений и параметров нагрузки в соответствии с основными задачами тренировочного занятия. Полученные результаты исследования могут быть использованы в учебно – тренировочном процессе баскетболистов на этапе спортивного совершенствования, в повышении квалификации преподавателей физического воспитания вузов, учителей физической культуры, тренеров по баскетболу средних и высших специальных учебных заведений.
Слайд 9
Вывод: 1. По итогом анализа научно – методической литературы
определенно, что специфическими особенностями прыгучести являются: взрывная сила, быстрота
и ритм движений. 2. Экспериментальная методика развития прыгучести баскетболисток 15 – 16 лет предусматривала: - изменение соотношения средств общей физической и специальной физической подготовки в годичном цикле тренировки в пользу СФП. Вместо традиционно принятого: ОФП – 30- 40%, СФП – 60-70% - соотношение составило: ОФП – 20% и СФП – 80%. Причем решение задач ОФП частично осуществлялось за счет СФП. - соотношение средств СФП составило 35% скоростно – силовой (в основном прыжковой), 40% силовой, по 10% на быстроту и специальную выносливость и 5% на увеличение подвижности в суставах и расслабление.