в рисунке, лепке, аппликации;
- продолжать формировать у
детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
4. Социально-личностное:
- развивать у детей основы социального сознания;
- формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательность;
- знакомить с правилами безопасного поведения;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре.
3. Физическое:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (координацию , гибкость);
- формирование начальных представлений о некоторых видах спорта,
овладение подвижными играми с правилами;
знакомство с ценностями о здоровом образе жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.
4. Художественно-эстетическое:
- развивать предпосылки ценностно- смыслового восприятия и
понимания произведений искусства.
- формировать элементарные представления о видах искусства (восприятие музыки, художественной литературы, фольклора)
- побуждать к реализации самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, музыкальной, конструктивно- модельной)