Презентация на тему ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ в ДОУ презентация

и навыков самообслуживания у детей через создание наиболее благоприятных

и оптимальных условий.
Задачи:
Формировать у детей культурно – гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать предпосылки трудовой деятельности.
Способствовать развитию личностных качеств: аккуратность, самостоятельность, организованность, опрятность.
Оснастить предметно - развивающую среду дидактическим играми и пособиями по воспитанию у детей КГН и навыков самообслуживания.
Повышать у родителей педагогическую компетентность и интерес к воспитанию у детей КГН и навыков самообслуживания.

Цель и задачи
педагогической деятельности

методы формирования
КГН и навыков
самообслуживания
Работа

с семьёй

Предметно-
развивающая
среда

Художественное
слово

Показ,
напоминание

Игровые
приёмы

игры для развития
ручных действий и мелкой моторики с
кнопками, застёжками,

замочками,
верёвочками, ленточками

Сюжетно- отобразительные
игры

через формирование КГН и навыков
самообслуживания, как основы здорового
образа

жизни.
2. Мотивировать родителей применять
дома методы и приёмы, рекомендуемые
воспитателем.
3. Привлекать родителей к формированию у детей КГН и навыков
самообслуживания.
Способствовать получению родителями практического опыта применения игр и упражнений по формированию КГН и навыков самообслуживания.

новизны
1. Собрана картотека игр-занятий по формированию КГН и навыков

самообслуживания.
2. Изготовлено игровое пособие «Дидактическая стена».
3. Разработан конспект родительского собрания-встречи
«Формирование культурно – гигиенических навыков и навыков
самообслуживания».
4. Собрана картотека пальчиковых игр.

самостоятельны: овладели КГН и навыками самообслуживания в соответствии с

возрастом; научились застёгивать пуговицы на дидактических пособиях, легко справляются с липучками, молниями, кнопками; пробуют самостоятельно одеваться .
2. Систематическое использование игр и упражнений на формирование КГН и навыков самообслуживания способствовало развитию личностных качеств. Дети стали более опрятными, аккуратными, организованными, самостоятельными.
Значительно расширилась предметно-развивающая среда различными дидактическими играми и пособиями.
4. У родителей повысилась педагогическая компетентность и интерес к воспитанию у детей КГН и навыков самообслуживания.