Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в процессе ОД. Тема: Путешествие в город здоровья. презентация к уроку (старшая группа) по теме

«Познавательное развитие» и «Физическое развитие», которое включает

в себя становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Цель:
Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ.

детей о том, что здоровье одна из главных ценностей

жизни;
- Обобщать и расширять знания детей о полезных продуктах, о взаимосвязи здоровья и питания;
- Закреплять и расширять знания детей о влиянии витаминов на здоровье человека;
- Формировать умение правильно использовать полезные травы;
- Способствовать умению детей рассуждать, анализировать, делать выводы.

2. Развивающие:
- Развивать коммуникативные навыки через практическое овладение детьми диалогической формы речи;
- Развивать внимание, мышление, память;
- Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

3. Воспитательные:
- Воспитывать желание заботиться о своём здоровье с дошкольного возраста.

- Рецептивная (Воспринимать на слух, слушать воспитателя)

- Творческая (Игра)


Словарная работа:
Расширять и активировать словарь детей по теме.


Методы и приёмы:
- Наглядные – показ картинок, карточек, карты-схемы.
- Словесные – рассказывание, объяснение.
- Практические – игра, физкультминутка.
- Активизация интереса и внимания детей.
- Постановка заданий.
- Контроль за выполнением работы.
- Индивидуальная работа.

о спорте
- чтение художественной литературы,
- рассматривание иллюстраций на тему:

«Витамины», «Лекарственные травы»
- сюжетно-ролевая игра «Центр здоровья», «Аптека»
- отгадывание загадок о витаминах, фруктах и овощах.

подставке;
- карта-схема игры-путешествия;
- макет дерева;
- рисунки разных продуктов: конфеты,

морковь, капуста, колбаса,  мясо, молоко, шоколад, и т. д.;
- физкультурное оборудование (дорожка здоровья, массажные коврики, детали мягкого модуля, координационная дорожка – следы, кубики);
- спортивный инвентарь (скакалки, мячи, массажные дорожки, обручи, канат, мешочки);
- карточки с изображением лекарственных трав (шиповник, ромашка, мята, мать-и-мачеха, подорожник, зверобой);
- лекарственные травы в коробочках (шиповник, ромашка, мята, мать-и-мачеха, зверобой);
- корзинка с шариками.

возьмемся за руки и начнем нашу встречу с приветствия:
Здравствуй,

солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй ты и мы и я
Здесь мы все одна семья
Гости здравствуют пусть тоже
И постарше и моложе.
Мы друг другу шлём привет
Наш девиз – «Даёшь сто лет!»

- А вы когда-нибудь вдумывались в смысл слова «Здравствуйте?
- А как вы думаете, что это значит?
- Ребята, я очень рада вас всех видеть сегодня такими здоровыми и красивыми.

цветок здоровья»
- Возьмите лепесток и ответьте на вопрос «Что

такое здоровье?» и прикрепите его к стеблю.
- Молодцы, ребята, какой красивый получился у нас цветок здоровья.

в город Здоровья. Чтобы попасть туда, надо взяться за

руки, закрыть глаза и сказать волшебный пароль: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
- А вот и наш маршрут. Давайте посмотрим на карту нашего путешествия. Посмотрите, сколько здесь разных остановок.
(Рассматриваем карту-схему путешествия, называя названия остановок)
 - Ребята,  сначала мы пойдем по следам.

а  вот и первая остановка, называется она «Витаминка».  Как

вы думаете, почему она так называется?
-Ребята, давайте узнаем, какие продукты содержат полезные для здоровья витамины?
4. Дидактическая игра «Витаминное дерево»
-Вот посмотрите, здесь растет волшебное Витаминное дерево. Давайте на веточки дерева повесим те продукты, которые полезно кушать для нашего здоровья и объясним, для чего необходим этот витамин.
Воспитатель: – Молодцы, ребята, посмотрите, какое витаминное дерево у нас получилось. И постарайтесь запомнить те продукты, в которых находятся полезные витамины.
-А как вы думаете, ребята, фрукты полезные для здоровья? А чем они полезны?
-Я предлагаю вам поиграть.
5. Д/и «Рифмы» (дети подбирают рифму по смыслу)

путь, дальше идем по ребристой дорожке.
 6. Остановка «Спортивная»
Воспитатель: - Ребята,

мы прибыли на остановку «Спортивная». Что же здесь находится?
 –А для чего нам все это нужно?
 -Зачем нужно заниматься спортом?
Воспитатель: - Мы сейчас отдохнем и сделаем физкультминутку.

посмотрим наш путь дальше.  Впереди у нас массажные коврики.
-

Дети, а вы знаете, чтобы быть здоровым, нужно не только кушать витамины и быть сильным! Нужно еще знать и выполнять правила личной гигиены.
7. И следующая остановка Чистоты.
«С гигиеной ты дружи, своим здоровьем дорожи!»
– Какие правила гигиены ребята мы с вами соблюдаем дома и в детском саду?
– Для чего это надо делать?
 – Как попадают микробы в организм?
- Посмотрите, вот они где притаились.
Микробы бывают разные: ужасные и опасные,
Страшные и грязные, корявые, дырявые,
Противные, заразные, такие безобразные!
Вот эти бяки – буки, попадают к нам на руки.
А чтобы микробов победить, нужно трудные задания решить (микробы — воздушные шарики, на которых нарисованы сердитые лица)
 Загадываются загадки, на каждую загадку лопается шарик.

как он себя чувствует?
 - Ребята, посмотрите сюда, здесь цветочная

полянка. Давайте присядем.
Здесь на полянке растут лекарственные травы. Кто знает название лекарственных трав?
Воспитатель: – Посмотрите, ребята, вот ромашка, это шиповник, а вот эта трава-мать-и-мачеха –   она полезна при кашле,
а это – мята она успокаивающая, очень приятно пахнет.
 - Давайте понюхаем, ну как приятно пахнет?
-А вот это у нас шиповник попробуйте рукой, какой он твердый потому, что он сухой.
 -Ребята, вот из этих  лекарственных трав можно заваривать вкусный и лечебный чай.
-Вот мы с вами и побывали в городе Здоровья, узнали много  полезного.
Какое славное путешествие у нас получилось!

вами побывали?
Какие остановки проходили?
Что надо делать, чтобы быть здоровым?

Я

хочу пожелать вам, чтобы вы были здоровыми, веселыми, красивыми.
и закончить занятие такими словами:
Быть здоровым – великое счастье! Быть здоровым стремись, человек! Слушай сердце, общайся с природой, И тогда будет долог твой век!