Слайд 2
СОДЕРЖАНИЕ
Банк идей
Этапы реализации
Актуальность и важность проекта
Проблема
Цель
Задачи
Содержание
Разработка
плана посадки
Имеющиеся семена
Описание цветочных растений
Распределение семян
Организация рабочего места
Техника
безопасности
Инструменты для оборудования
Описание работ
Описание овощных культур
Экономическое обоснование
Ожидаемый результат
Подготовка
Цветы
Овощи
Слайд 3
Банк идей
У нас есть несколько идей для декора
школьного двора. В центре двора нам бы хотелось сделать:
альпийские горки
2) малые архитектурные формы
3) клумбы из автомобильных покрышек
Слайд 4
Так как, финансирование школы не позволяет нам осуществить
ранее надуманные идеи , мы решили сознать план посадки
овощей пришкольного участка и заняться озеленением школьной территории.
Слайд 6
Актуальность и важность проекта
Школьная
территория занимает площадь около 3 соток. На ней расположены
здание школы, спортивная площадка, место для организации огорода, фруктового сада, дендрария, цветников.
Кроме того, в непосредственной близости от школы находятся памятник погибшим воинам, детский сад. Особенностью расположения нашего заведения является то, что оно находится в центре посёлка. Поэтому состояние территории школы всегда в поле зрения жителей Пижанки. Это налагает на коллектив учащихся и учителей большую ответственность бережного отношения к богатству края и посёлка, эстетического вкуса и умению ценить прекрасное.
В нашей школе на протяжении нескольких лет сложилась система экологического воспитания учащихся, важной частью которой является привитие ребятам любви к природе и труду. Система позволяет успешно решать задачи обучения школьников различным трудовым умениям и навыкам, обогащать их новыми знаниями о растениях и технологии их выращивания, производства овощей для школьной столовой.
Становясь участниками проекта, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Проект «Школьный двор» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.
Слайд 7
Проблема
Пришла весна, наступает сезон посадок, а возле школы
имеется большой участок земли, который необходимо засадить культурными растениями.
Слайд 8
Цель проекта
Благоустройство территории пришкольных участков как объектов окружающей
среды, дальнейшего места организации досуговой, спортивной,
трудовой деятельности учащихся.
Слайд 9
Задачи проекта
Объединить усилия учащихся, педагогов, направленных
на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение территории школы;
Высадить декоративных
растений в зону дендрария. Разбить клумбы. Посадить овощные культуры;
Разграничить зоны пришкольной территории с целью создания наиболее благоприятной экологической обстановки, улучшения санитарно-гигиенического режима на территории школы;
Создать условий для отдыха учащимся школы, также всем живущим в посёлке;
Купить необходимые семена;
Спроектировать план посадки;
Обеспечить овощами и фруктами школьную столовую.
Слайд 10
Содержание проекта
создание цветников с использованием современных элементов ландшафтного
дизайна;
оборудование мест отдыха;
обновление спортивной площадки;
облагораживание школьного сада;
выращивание овощных культур
для школьной столовой
уход за зелеными изгородями и многолетними насаждений
Слайд 11
В настоящее время участок вокруг школы делится
на четыре части:
задняя
передняя
центр
боковая (между средней и
начальной школами)
Разработка плана посадки.
Слайд 12
Передняя часть неблагоприятна для выращивания цветов и овощей.
Здесь посажен газон и по краям тротуар ирисы. Также
вдоль школы растут нарциссы и тюльпаны. Вдоль тротуар посажены голубые ели.
Слайд 13
Задняя часть – это самая большая территория для
посадки. В этом месте расположены овощные грядки, рассадники, яблоневый
сад и теплица.
Слайд 14
Боковая часть – это переход между двумя школами.
Здесь расположены две клумбы в виде круга и многоугольника.
Также имеются 10 вазонов, расположенные по двум сторонам дорожки.
Слайд 15
Центральная часть. Посадочное место для цветов.
Слайд 22
Организация рабочего места
(техника безопасности)
1.Общие требования безопасности:
1.1 Учащиеся
могут находиться на пришкольном участке только с разрешения учителя
при выполнении работ на уроках труда или при прохождении летней практики.
1.2 К работе на учебно-опытном участке допускаются учащиеся после прохождения инструктажа по технике безопасности.
1.3 Учащиеся должны иметь рабочую одежду,обувь,перчатки,головной убор.
1.4 Учащиеся должны соблюдать порядок и правила поведения на пришкольном участке.
1.5 Запрещается самостоятельная смена работы учащимися.
1.6 Запрещается использования испорченного инвентаря способного привести к травме.
1.7 Запрещается нахождение посторонних лиц на пришкольном участке без разрешения учителя.
1.8 Учащиеся должны соблюдать осторожность при работе с некоторыми растениями.
1.9 При нарушении техники безопасности учащиеся удаляются с участка и не допускаются к работе.
Слайд 23
2. Правила безопасности обращения с инвентарем:
2.1 С/х инвентарь
выдается учителем.
2.2 С/х инвентарь нужно переносить в вертикальном положении
, рабочей поверхностью вниз.Размахивание инвентарем строго запрещено!
2.3 С/х инвентарь нельзя передавать броском друг к другу.
2.4 Во время отдыха с/х инвентарь нужно укладывать на грунт рабочей острой поверхность вниз.
2.5 Колющие и режущие инструменты (ножи, секаторы) необходимо держать рабочей поверхностью от себя
2.6 При прополке нужно работать в перчатках.
2.7 При поливе с использованием ведер нужно соблюдать нормы тяжести(в зависимости от возраста)
2.8 После работы с/х инвентарь нужно очистить и сдать учителю.
Слайд 24
3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ
3.1. Переноску тяжестей
осуществлять только вдвоем с использованием специального инвентаря (ведра, носилки)
с соблюдением предельно допустимой нормы перенос кг тяжестей для учащихся:
12-14 лет - девушки - 3,0 кг, юноши - 6,0 кг.
15 лет - девушки - 4.0 кг, юноши - 7,0 кг.
16 лет - девушки - 5,0 кг, юноши - 11,0 кг.
17 лет - девушки - 6,0 кг, юноши - 13,0 кг.
Слайд 25
3.2 перед началом работ нужно проверить исправность инструментов
(режущие части должны быть остро заточены, рукоятки - надежно
закреплены).
3.2 Использовать инструменты можно только по их прямому назначению.
3.2 При обработке почвы и обрезке кустарников следует беречь руки и ноги, чтобы не поранить их острыми краями инструментов.
3.2 Нельзя бросать инструменты, лучше передавать их из рук в руки.
3.3. Не употреблять пищевые продукты во время работы.
3.4. Не пить воду из открытых непроверенных водоемов, нужно употреблять питьевую воду, приносимую с собой в пластиковых бутылках.
Слайд 26
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. При плохом
самочувствии сообщить об этом руководителю работ.
4.2. При получении травмы
немедленно оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом руководителю работ и администрации учреждения.
4.3.В случае резкого ухудшения погоды, по указанию руководителя немедленно прекратите занятие и вернитесь в учебный кабинет.
Слайд 27
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ
5.1. Проверить наличие
всех учащихся по списку, провести перекличку.
5.2. Привести в порядок
и убрать сельскохозяйственные орудия и ин инвентарь в отведенное место.
5.3. Тщательно вымыть руки и лицо с мылом.
Слайд 28
Инструменты и оборудования
Теплица
Секатор 5(шт)
Ведра 20(шт) (по 7
литров)
Лейки 15(шт)
Рыхлители 20(шт)
Лопаты 20(шт)
Грабли 15(шт)
Помещением для хранения инвентаря
является теплица на пришкольном участке.
Слайд 29
Семена растений приобретаются в магазине, так же
используются семена, которые были собраны учащимися в прошлом учебном
году на пришкольном участке.
Рассада сажается в ящики и выращивается на подоконниках в кабинете технологии. По мере роста производится пикировка с учителем технологии.
Подготавливается территорию к посадке растений. Проводится перекопка гряд, уборка сорняков , внесение перегноя .
Посадка в клумбы осуществляется силами учащихся разных классов.
Уход за растениями происходит в течение всего лета по графику отработки учащихся с 5-8, 10 классы.
Описание работы
Слайд 30
Описание овощных культур
Расходы на приобретение семян овощных культур:
Слайд 33
Ожидаемые результаты
эстетическое оформление и озеленение территории школы;
экологическое
воспитание школьников, воспитание бережного отношения к живой красоте, созданной
своими руками
развитие у учеников элементарных практических навыков по способам посадки и выращивания кустарников, растений, приемам ухода за ними с учетом индивидуальных особенностей каждого вида;
организация работы на пришкольном участке;
стимулирование активной трудовой деятельности младших школьников;
обеспечение школьной столовой овощами и фруктами.
Слайд 36
Цветы
Аквилегия
Агератум
Тагитис
Бархатцы
Петуния
Лилии
Слайд 37
Ирисы
Флоксы
Сентябринки
Кохия
Рудбекия
Львиный зев
Слайд 38
Папоротник
Ипомея
Горошек душистый
Фасоль красная
Лаватера
Цинния
Слайд 39
Штокроза
Однолетние георгины
Пионы
Календула
Физалис
Сальвия
Слайд 44
Самооценка
Бесспорно,работа была не легка и мы сталкивались со
сложностями.Но на этом не останавливались,а пытались исправить ситуацию обращаясь
к учителю за советом и помощью.
Слайд 45
Межпредметная связь
Для того ,чтобы выполнить проект нам понадобились
знания полученные на таких предметах как: биология, ОБЖ, искусство,
география, ОП.
Слайд 46
Реклама
Ежегодно школу необходимо облагоустраивать чтобы ухоженный внешний вид
был приятен не только для учеников нашей школы,но и
для всех жителей и гостей пгт.Пижанка.
Свой огород-это экономически чистые продукты и меньшие затраты на обеды.
Мы не забываем ухаживать за памятником который находится на территории нашей школы.
Так же школа участвовала в акции «Сады победы», на территории начальной школы был заложен яблоневый сад.
