Презентация на тему Мастер-класс по гофроквиллинг

и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять

их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.

АКТУАЛЬНОСТЬ

слабая творческая активность и самостоятельность в художественно-эстетическом развитии ребенка

неумение детей договариваться между собой.

слабое развитие мелкой моторики руки

Цель : овладеть техникой квиллинга из гофрокартона.

Задачи: познакомить с квиллингом из гофрокартона;
научить скручивать полоски в спиральки и видоизменять их форму;
инициировать интерес к данной технике, желание самовыразиться.

для любителей мастерить из бумаги. Это искусство выполнения бумажный композиций,

плоский и объёмных, заключается в скручивании длинных полосок бумаги в спиральки(модули), иначе называется бумагокручением.

разных цветов.
Клей ПВА.
Зубочистки.

Ножницы.
Двухсторонний скотч.
Бумажные салфетки.
Кисть для нанесения клея

полоски бумаги, называется спираль, а уже из спирали делаются

основные формы элементов квиллинга.

Возьмите полоску двумя пальцами

Оттяните с нажимом другой конец

полоски двумя пальцами другой руки, проводя по нему ногтем так, чтобы его конец немного изогнулся. Это нужно, чтобы кончик легче наматывался на шило ли зубочистку.

Плотно накрутите несколько витков бумаги на зубочистку

Когда диаметр валика станет 3 - 4 мм., его можно снять с зубочистки и продолжить крутить его вручную.

его пальцами, чтобы бумажная лента не распустилась

Теперь сожмите заготовку двумя пальцами.
Получилась заготовка «капля».

Заготовкам можно придавать самые различные формы, выполняя сжатия и вмятины.

Сверните всю полоску в диск.

бумагой;
– узнают основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга;
–

научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;
овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе;
– техника квиллинга поможет детям развить внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.