Презентация на тему Музыка. Рисование. Письмо

помогут преодолеть детям в дальнейшем один из самых коварных

камней преткновения начальной школы знакомство с буквами и освоение письма.
Игры со звуками и линиями помогут детям приобрести некоторый начальный запас представлений и умений.

темпо – ритмических упражнений под музыку
Задачи:
1.

Развитие координации движений в мелких мышечных группах пальцев рук и кистей
2. Развитие ритма и темпа движений, обучение выполнению их в соответствии с темпом и ритмом музыкального сопровождения
3. Тренировка зрительного анализатора ; координация взаимодействия зрительного и двигательного, а также зрительного и слухового анализатора.

умеренные. Да, получаются только точки. Теперь темп ударов ускорьте.

Хорошо, на сегодня достаточно. . . . . . …….

2 день. Начните с прошлого задания: дети ритмично ставят точки под удары бубна. А теперь предложите им передавать эти удары, не отрывая руки. Получится такая линия, а может быть, такая. Какой рисунок, это неважно. Главное, чтобы ребенок совершал движения точно под удары.

темпа, а Ваши дети ее рисовать. Попробуем. Вы поете:

ля-ля-ля на одной ноте в умеренном темпе, ребенок записывает мелодию непрерывным движением. Теперь темп поменяйте, пропевая «ля-ля-ля» в более быстром темпе. Следите, чтобы ребенок рисовал точно под музыку. Затем то же задание в медленном темпе. И еще медленнее.

: веселой, плавной, танцевальной и др. Вначале вспомните вчерашнее

задание. Порисуйте под «ля-ля-ля» мелодию в ребенок тянул мелодию, линию столько, сколько Вы тянете звук. Теперь вспомните мелодию известной польки. Пусть ребенок ее рисует. Затем спокойный вальс. Подскажите ребенку, что под эту музыку хочется кружиться, поэтому рука выполняет такие движения.

выполнению танцевальных движений. Первое из них – притопы. Притопывание

ногой на сильные доли. Пусть ребенок сначала так попляшет, а затем нарисует. Следующее упражнение «Пружинка» - легкие полуприседания. Вы с ним пляшете, а затем он под Вашу музыку рисует. Наконец глубокие приседания

графические игры. Ребенок рисует под «ля-ля-ля» разную по темпу

и характеру музыку.
7 день. Игра – отдых.

на лугу (комарик «з-з-з», жук «ж-ж-ж» и др). начните

с комарика. Как он поет? Какая сила нажима. Да, чуть- чуть, а сейчас запоет жук. Спросите ребенка, как он поет. Да, низкий звук, линия получается потолще. Для сравнения можно еще поиграть. («Скрипочка» и» виолончель», «Мышка» и «мишка»)

несложным ритмическим рисунком из ритмично- повторяющихся высотных звуков. Вначале

медленно, теперь чуть быстрее.
10 день. Вспомним вчерашние упражнения. А сейчас поучимся воспроизводить неотрывный протяжный звук вначале на одной высоте а-а-а-а-а-а, затем тональность повыше а-а-а-а-а, а теперь неотрывно пойте а-а-а-а с разной высотой звучания. У детей должно получиться приблизительно так

под пение разновысокого а-а-а. а теперь будем рисовать эту

линию, но в разном темпе, в более быстром: в более медленном:

день . Пауза. Отдых.

линиями музыку 16 день. Снова нарисуйте черточки и пусть ребята

нарисуют уже заданные линии под музыку