Дифференцированный подход к проектной деятельности в 5-7 классахСодержание раздела программы выбирается исходя из уровня подготовленности учащихся к выполнению данной работы.
Слайд 2
Дифференцированный подход к проектной деятельности в 5-7 классах Содержание
раздела программы выбирается исходя из уровня подготовленности учащихся к
выполнению данной работы.
Слайд 3
Иерархия проектной деятельности Первый год обучения (5класс)– обучающий проект (
один объект для всех учащихся) Второй год обучения (6 класс)
– проект для закрепления (2-3 объекта для проектирования) Третий год обучения (7 класс) – индивидуальный проект ( каждый ученик выполняет проект по заданной теме, но объект выбирает самостоятельно) Последующие года (8,9 класс) – оригинальный проект ( тему и объект для проектирования учащийся выбирает самостоятельно)
Слайд 4
Дифференцированный подход к проектной деятельности учащихся 5-7 классов
Слайд 5
Этапы проекта 5 класс Краткая формулировка задачи Исследования и анализ Дизайн-спецификация Выработка первоначальных
идей Выбор одной идеи Проработка одной идеи Изготовление Испытание Самооценка Потребность
Слайд 6
Этапы проекта 6 класс Краткая формулировка задачи Исследования и анализ Дизайн-спецификация Выработка первоначальных
идей Выбор одной идеи Проработка одной идеи Изготовление Испытание Самооценка Потребность
Слайд 7
Этапы проекта 7 класс Краткая формулировка задачи Исследования и анализ Дизайн-спецификация Выработка первоначальных
идей Выбор одной идеи Проработка одной идеи Изготовление Испытание Самооценка Потребность
Слайд 8
Этапы проекта 8-9 класс Краткая формулировка задачи Исследования и анализ Дизайн-спецификация Выработка первоначальных
идей Выбор одной идеи Проработка одной идеи Изготовление Испытание Самооценка Потребность Индивидуальный подход к выполнению этапов
проекта
Слайд 9
Упражнения для формирования навыков проектирования
Слайд 10
Задание Вы собираетесь купить… 1 вариант сковородку 2 вариант отвертку По дороге в магазин
вы мысленно представляете, какой она должна быть. Запишите на листе
свои пожелания
Слайд 11
Основные приемы и принципы конструирования. Принцип дробления Прием объединения Прием «наоборот» Принцип
перехода в другое измерение Принцип «матрешка» Принцип удвоения
Слайд 12
Принцип дробления. Сделать объект разборным или разделить на независимые
части.
Слайд 13
Принцип объединения. Соединить однородные или предназначенные для разных операций
объекты.
Слайд 14
Прием «наоборот». Сделать движущейся неподвижную часть объекта и наоборот.
Слайд 15
Принцип перехода в другое измерение. Многоэтажная компоновка объекта вместо
одноэтажной. Использовать обратную сторону объекта. Двухсторонние CD
Слайд 16
Принцип «матрешка». Один объект (часть объекта) размещается внутри другого.
Слайд 17
Принцип удвоения. Добавить к объекту еще один такой же
объект или часть объекта.
Слайд 18
Задание на принцип объединения Подумайте и запишите с каким
другим объектом можно объединить… 1 вариант Настольную лампу 2 вариант Рамку для
фотографий
Зарисуйте самую удачную, на ваш взгляд, идею и поясните её.