Презентация на тему Проектная деятельность на уроках технологии

Содержание

2. «Скажи мне – и я забуду,Покажи мне- и я запомню,Вовлеки меня, и я научусь»(китайская пословица)
3. В рамках ФГОС поиск новых средств приводит
4. Проект – совокупность приёмов, операций, которые помогают
5. В жизни, профессиональной деятельности нас окружают проблемыЦель
6. Пирамида пяти «П»
7. Звёздочка обдумывания (анализ предстоящей деятельности)
8. Этапы проектной деятельностиОрганизационно-подготовительныйТехнологическийЗаключительныйТриада:замысел--реализация--продукт
9. МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ:Программно
10. Критерии успеха работы над проектомДостигнут конечный результатСоздана
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

«Скажи мне – и я забуду,Покажи мне- и я запомню,Вовлеки меня, и я научусь»(китайская пословица)

Главная
Технология
Презентация Проектная деятельность на уроках технологии

Учитель технологии Бондаренко Н.В.с. Новая Еловка 2015г.«Проектная Деятельность на уроках технологии»

«Скажи мне – и я забуду,Покажи мне- и я запомню,Вовлеки меня, и я научусь»(китайская пословица)

В рамках ФГОС поиск новых средств приводит педагогов к пониманию того, что

Проект – совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или

В жизни, профессиональной деятельности нас окружают проблемыЦель (чего мы хотим – воплощение

Звёздочка обдумывания (анализ предстоящей деятельности)

Этапы проектной деятельностиОрганизационно-подготовительныйТехнологическийЗаключительныйТриада:замысел--реализация--продукт

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ:Программно формируется умение детей работать в

Критерии успеха работы над проектомДостигнут конечный результатСоздана активная команда участников проекта, способная

Презентация Проектная деятельность на уроках технологии

Слайды презентации

Слайд 2 «Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне- и

я запомню,
Вовлеки меня, и я научусь»

(китайская пословица)

Слайд 3 В рамках ФГОС поиск новых средств приводит педагогов

В рамках ФГОС поиск новых средств приводит педагогов к пониманию того,

к пониманию того, что нам нужны деятельностные, групповые, игровые,

ролевые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы учения и обучения.
Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.

Слайд 4 Проект – совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть

Проект – совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических

определённой областью практических или теоретических знаний в той или

иной деятельности.

Слайд 5 В жизни, профессиональной деятельности нас окружают проблемы
Цель (чего

В жизни, профессиональной деятельности нас окружают проблемыЦель (чего мы хотим –

мы хотим – воплощение идеи в продукт)

Типы проектов:
социальные
исследовательские
творческие
игровые
информационные
практико-ориентированные

Слайд 6 Пирамида пяти «П»

Слайд 7 Звёздочка обдумывания (анализ предстоящей деятельности)

Слайд 8 Этапы проектной деятельности
Организационно-подготовительный
Технологический
Заключительный
Триада:
замысел-
-реализация-
-продукт

Слайд 9 МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ:
Программно формируется

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ:Программно формируется умение детей работать

умение детей работать в группе, принимать помощь от одноклассников

и оказывать помощь, вести урок (фрагмент урока), формулировать содержательную часть проекта, оформлять результат (доклад, выпуск газеты, репортаж, презентация…)

Особое внимание уделяется обучению детей работе с источниками информации ( оглавление учебника как программа ученика; таблицы, диаграммы, иллюстрации учебников, их справочники и словари).