- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У СПІВПРАЦІ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС
Содержание
- 2. Мета модуля Формування у викладачів
- 3. Завдання що стоять перед освітою сьогодення?
- 4. Завдання які стоять перед освітою сьогодення - церозвиток творчої особистості;використання інноваційних технологій;запровадження інноваційної діяльності;зростання професіоналізма вчителя.
- 5. З чого складається навчальний процес?
- 7. Що таке технологія навчання?
- 8. Завдання що стоять перед освітою сьогодення?
- 9. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ:Усиление практической направленности содержания курсов естественно-научного цикла;интеллектуальное развитие учащихся (творческое, нравственное).
- 10. КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ:аналитическое мышление;ассоциативное мышление;самостоятельное мышление;логическое мышление;системное.
- 11. ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ УМЕНИЯ:мысленного экспериментирования, пространственного воображения;самостоятельного
- 12. НАВЫКИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ:отбирать нужную из разных
- 13. ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ.
- 14. ЧТО ИМЕЮТ В ВИДУ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ
- 15. ЧТО ИМЕЮТ В ВИДУ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ ПОД ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ОБУЧЕНИЕМ?Парадигма процесса (учитель-учебник-ученик).Парадигма технологии (ученик-учебник-учитель).
- 16. РОЛЬ И ФУНКЦИЯ УЧИТЕЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ:Организатора самостоятельной работы учащихся.Компетентного консультанта.Помощника.Диагностика познавательной деятельности учащихся.
- 17. Основные принципы гуманистической педагогики...
- 18. Основные принципы гуманистической педагогики...Воспитание ценностей:открытость;честность;альтруизм;доброжелательность;сопереживание;взаимопомощь.
- 19. Основная идея холистического подхода...Концентрация внимания педагога на
- 20. Различия между традиционной педагогикой и гуманистической
- 21. Различия между традиционной педагогикой и гуманистической подходах;методах воспитания ценностей.
- 22. Пути внедрения гуманистических технологий в традиционное обучениеУченик
- 23. Аспекты структуры личности:функциональные механизмы психики;опыт личности;обобщение типологических особенностей личности.
- 24. восприятие информации;мышление;память;психомоторика;поведение человека (механизмы эмоций, внимания, воли...).Функциональные механизмы психики
- 25. Опыт личности - характеристика...знаний;умений;навыков;привычек;направленности личности;познавательных, эстетических и др. качеств.
- 26. Обобщение типологических особенностей личности... характер;темперамент;способности;онтогенетические особенности развития.
- 27. Эффективная технология должна ориентироваться на:уровень обучения в
- 28. Умственное развитие ребенка характеризуется показателями...
- 29. Самостоятельностью мышления;быстротой и прочностью усвоения учебного материала;быстротой
- 30. Как Вы понимаете слово «ошибка»?
- 31. Как Вы понимаете слово «ошибка»?- Факт- Индикатор- Помощь
- 32. Главная идея обучения в сотрудничестве…
- 33. Главная идея обучения в сотрудничестве - учимся вместе, а не просто что-то выполняем вместе!
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Мета модуля Формування у викладачів уявлення про технологію у співпраці та її впровадження в сучасний навчальний процес.
Слайд 2 Мета модуля Формування у викладачів уявлення про технологію у
співпраці та її впровадження в сучасний навчальний процес.
Слайд 4
Завдання які стоять перед освітою сьогодення - це
розвиток
творчої особистості;
використання інноваційних технологій;
запровадження інноваційної діяльності;
зростання професіоналізма вчителя.
Слайд 9
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ:
Усиление практической направленности содержания
курсов естественно-научного цикла;
интеллектуальное развитие учащихся (творческое, нравственное).
Слайд 10
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ:
аналитическое мышление;
ассоциативное мышление;
самостоятельное мышление;
логическое мышление;
системное.
Слайд 11
ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ УМЕНИЯ:
мысленного экспериментирования, пространственного воображения;
самостоятельного переноса
знаний, поиск новых решений;
комбинаторные (комбинировать ранее известные методы...);
прогностические;
эвристическое мышление,
интуитивное озарение, инсайт.
Слайд 12
НАВЫКИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ:
отбирать нужную из разных источников;
анализировать;
систематизировать;
выявлять
проблемы;
выдвигать обоснованные гипотезы их решения;
ставить эксперименты;
делать аргументированные выводы;
статистически обрабатывать
полученные данные;генерировать новые идеи;
работать в коллективе;
владеть искусством и культурой коммуникации.
Слайд 14 ЧТО ИМЕЮТ В ВИДУ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ ПОД
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ОБУЧЕНИЕМ?
Бихейвиористы (педагогические технологии приведут к заданному результату).
Гуманисты (подчеркивают
уникальность личности).Слайд 15 ЧТО ИМЕЮТ В ВИДУ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ ПОД
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ОБУЧЕНИЕМ?
Парадигма процесса
(учитель-учебник-ученик).
Парадигма технологии
(ученик-учебник-учитель).
Слайд 16
РОЛЬ И ФУНКЦИЯ УЧИТЕЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ:
Организатора самостоятельной
работы учащихся.
Компетентного консультанта.
Помощника.
Диагностика познавательной деятельности учащихся.
Слайд 18
Основные принципы гуманистической педагогики...
Воспитание ценностей:
открытость;
честность;
альтруизм;
доброжелательность;
сопереживание;
взаимопомощь.
Слайд 19
Основная идея холистического подхода...
Концентрация внимания педагога на целостной
личности человека.
Забота о развитии не только интеллекта ученика, гражданского
чувства ответственности, но и духовной личности с эмоциональными, эстетическими, творческими задатками и возможностями развития.
Слайд 21
Различия между традиционной педагогикой и гуманистической
подходах;
методах воспитания ценностей.
Слайд 22
Пути внедрения гуманистических технологий в традиционное обучение
Ученик -
центральная фигура.
Главная деятельность - познания, а не преподавания.
Приоритет -
самостоятельное приобретение, применение полученных знаний, а не усвоение и восприятие готовых знаний.Имеют значение для развития личности - совместные размышления, дискуссии, исследования.
Уважение к личности ученика в процессе обучения.
Учет особенностей физического, духовного, нравственного развития целостной личности ребенка.
Слайд 23
Аспекты структуры личности:
функциональные механизмы психики;
опыт личности;
обобщение типологических особенностей
личности.
Слайд 24
восприятие информации;
мышление;
память;
психомоторика;
поведение человека (механизмы эмоций, внимания, воли...).
Функциональные механизмы
психики
Слайд 25
Опыт личности - характеристика...
знаний;
умений;
навыков;
привычек;
направленности личности;
познавательных, эстетических и др.
качеств.
Слайд 26
Обобщение типологических особенностей личности...
характер;
темперамент;
способности;
онтогенетические особенности развития.
Слайд 27
Эффективная технология должна ориентироваться на:
уровень обучения в данной
области знаний и степень общего развития, культуры, т.е.ранее приобретенный
опыт;особенности психического склада личности (памяти, мышления, восприятия, умения управлять и регулировать свою эмоциональную сферу...);
особенности характера, темперамента.
Слайд 29
Самостоятельностью мышления;
быстротой и прочностью усвоения учебного материала;
быстротой умственной
ориентации (находчивостью) при решении нестандартных задач;
глубоким проникновением в сущность
изучаемых явлений (умение отличить существенное от не существенного);критичность ума, отсутствием склонности к предвзятым, необоснованным суждениям.
Действенный инструмент отслеживания динамики развития личности ученика.
Умственное развитие ребенка характеризуется показателями...
Слайд 33 Главная идея обучения в сотрудничестве - учимся вместе,
