Презентация на тему для учителей Критическое мышление

Содержание

2. Особенности работы с различными видами текстаПриём Инсерт
3. «Многоугольники».
5. Кластер «Умножение»УмножениеУвеличение числа в не сколько раз
6. Кластер «Многоугольники» Многоугольникитреугольникичетырехугольникипятиугольникивосьмиугольникипрямоугольникквадратшестиугольники
7. Приём «ЗХУ»
8. «Площадь параллелограмма».
9. «Тригонометрические функции, их свойства и графики»
10. Прием «Составление «Синквейна»»Для его написания существуют правила:
11. ПРИЗМАПравильная, выпуклая, n-угольнаяРисовать, находить площадь, строитьМир, как через призму
12. Знание- Понимание- Применение- Анализ - Синтез- Оценка1.
13. «Верные и неверные утверждения"
14. «Кубик»: «Круглые тела».
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Особенности работы с различными видами текстаПриём Инсерт (insert)I – interactive: самоактивизирующая N – noting: разметка S – system: системная

Главная
Разное
Презентация для учителей Критическое мышление

Приёмы и стратегии технологии критического мышления Подготовила: Шелудкова Е.МУчитель математики МБОУ «Усть-Пристанская СОШ им.А.М Птухина»

Особенности работы с различными видами текстаПриём Инсерт (insert)I – interactive:

Кластер «Умножение»УмножениеУвеличение числа в не сколько раз (в прямой форме)Увеличение числа в

Кластер «Многоугольники» Многоугольникитреугольникичетырехугольникипятиугольникивосьмиугольникипрямоугольникквадратшестиугольники

«Тригонометрические функции, их свойства и графики»

Прием «Составление «Синквейна»»Для его написания существуют правила:

ПРИЗМАПравильная, выпуклая, n-угольнаяРисовать, находить площадь, строитьМир, как через призму

Знание- Понимание- Применение- Анализ - Синтез- Оценка1. Вопросы на знания: Кто, что,

Слайды презентации

Слайд 2 Особенности работы с различными видами текста

Приём Инсерт (insert)
I

– interactive: самоактивизирующая
N –

noting: разметка
S – system: системная
E – effective: для эффективного
R – reading чтения и
T – thinking размышления

Слайд 3 «Многоугольники».

Слайд 4 Кластер» - «пучок», «созвездие» Кластер – методический прием, который

развивает вариантность мышления, способность устанавливать всесторонние связи и отношения

изучаемой темы (понятие, явление, событие).

Слайд 5 Кластер «Умножение»
Умножение
Увеличение числа в не сколько раз (в

Кластер «Умножение»УмножениеУвеличение числа в не сколько раз (в прямой форме)Увеличение числа

прямой форме)
Увеличение числа в несколько раз (в косвенной форме)
Переместительный

закон умножения

Сочетательный закон умножения

Умножение числа на 0

Умножение числа на 10,100,1000..

Умножение числа на 1

Слайд 6 Кластер «Многоугольники»
Многоугольники
треугольники
четырехугольники
пятиугольники
восьмиугольники
прямоугольник
квадрат
шестиугольники

Слайд 7 Приём «ЗХУ»

Слайд 8 «Площадь параллелограмма».

Слайд 9 «Тригонометрические функции, их свойства и графики»

Слайд 10 Прием «Составление «Синквейна»»
Для его написания существуют правила:

Слайд 11 ПРИЗМА
Правильная, выпуклая, n-угольная
Рисовать, находить площадь, строить
Мир, как через

призму

Слайд 12 Знание- Понимание- Применение- Анализ - Синтез- Оценка
1. Вопросы

Знание- Понимание- Применение- Анализ - Синтез- Оценка1. Вопросы на знания: Кто,

на знания: Кто, что, назови, где, когда, перечисли
2. Вопросы

на понимание: Опиши, расскажи своими словами, подчеркни, объясни, обсуди, сравни.
3. Вопросы на применение: Примени, используй, продемонстрируй, объясни, выбери, интерпретируй.
4. Вопросы на анализ: Почему, проанализируйте, разложите, сделайте диаграмму, упростите, проведите опрос, сравните.
5. Вопросы на синтез: Составьте, постройте, придумайте, пересмотрите, формулируйте, сделайте, спланируйте
6. Вопросы на оценку: Оцените, сравните, что самое хорошее, кто прав, почему это самое важное

Приём «Вопросы Блума»