Федеральный государственный образовательный стандарт – это веление времени.
Слайд 3 Стандарт выдвигает три группы требований:
-Требования к результатам освоения
основной образовательной программы начального образования.
- Требования к структуре основной
образовательной программы начального образования.
-Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального образования.
ЯДРО учебного стандарта – универсальные учебные действия:
- личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные.
Слайд 8 - Решение проблемной ситуации: Методический прием: «Калейдоскоп» Начни свою речь:
«Мое воображение рисует сцену из рассказа, в которой…» «Я вижу
удивительную ситуацию, в которой…» Я зпомнил(а) и представил(а) как…» Методический прием: «Суд идет» Начни свою речь: «Я думаю…» «Я считаю…» «Мое мнение таково, что…» -Рефлексия Методический прием: «Разговор с писателем» «Уважаемый, М.М.Пришвин, мне понравилось в вашем произведении … « Я думаю, что ваше произведение полезно…» «Я тоже хотел(а) бы, как Вы…» - Домашнее задание
Слайд 9 Внедряя в процесс обучения информационные технологии я стараюсь
достигнуть едва ли не главной цели – формирование положительного
отношения обучающихся к предмету, интереса к нему, что позволяет создать условия для полного развития личности учащегося, его творческого потенциала. Способность ребёнка удивляться миру, его эмоциональная чуткость дают нам возможность развить в нём эти качества. А если эта способность будет своевременно замечена, осознана и утверждена в его собственных творческих поисках, то она уже никогда не покинет человека и будет обогащаться и развиваться с возрастом.