Презентация на тему Структура методов научного познания

человеческой деятельности, направленная на познание и преобразование объективной действительности

знание, полученное в ходе проверки и перепроверки.

Задачи научного познания

набором объектов реальности.
Имеет специальный язык.
Специфика научных знаний.
Взаимосвязь и системность

научных знаний.

способов, норм познания и действия, это система предписаний, принципов,

требований, которые ориентируют субъекта в решении конкретной задачи

Первым на значение метода в Новое время указал французский математик и философ Рене Декарт в работе «Рассуждения о методе».

Р. Декарт

Ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным

и отчётливым.
2. Трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для разрешения; начинать исследование с самых простых и удобных для познания вещей и восходить постепенно к познанию трудных и сложных.
3. Останавливаться на всех подробностях, на всё обращать внимание, чтобы быть уверенным, что ничего не упущено.

познания действительности в ее противоречивости, целостности и развитии.
Метафизический

метод - метод, противоположный диалектическому, рассматривающий явления вне их взаимной связи и развития.

цели — преднамеренного получения специфической информации, необходимой для того

или иного исследования.
Описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах.
Измерение - предполагает наличие некоторого измеряемого объекта и некоторой шкалы, на основе которой протекает измерение.
Эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.

Френсис Бекон – английский философ, историк, политический деятель, основатель эмпирической науки

объект исследования)
модельный (объект заменяется в эксперименте моделью),

полевой (эксперимент проводится в естественных для объекта условиях)
лабораторный
(объект исследуется
в искусственно-созданной
обстановке)

объект исследования),
измерительный (осуществляется сложное измерение объекта)
проверочный (в этом случае

идет проверка и отбор гипотез)
проводимые на основе метода проб и ошибок (делаются случайные пробы, на основе ошибок отбрасываются неудачные пробы)
с использованием определенного алгоритма
проводимый по методу "черного ящика" (когда на основе знания функции предполагают определенную структуру объекта)
"белого ящика" (наоборот, от известной структуры переходят к гипотезе о функции объекта)

менее существенных — свойств, сторон, признаков изучаемого объекта с

одновременным выделением, формированием одной или несколь­ких существенных сторон, свойств, признаков этого объекта.
Метод гипотезы - метод формирования и обоснования объяснительных предложений, ведущий к установлению законов, принци­пов, теорий
Классификация – разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным признаком для исследования признаков

разделение объекта (мысленно или реально) на составные части с

целью их отдельного изучения. В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные эле­менты объекта или же его свойства, признаки, отношения.
Обобщение – приём мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов
Индукция - движение нашего мышления от частного к общему.
Дедукция - получение частных выводов на основе знания каких-то общих положений ; движение нашего мышления от общего к частному, единичному.
Аналогия – сравнение.

на соответствии определенной части свойств оригинала и замещающего его

при исследовании объекта (модели) и включающее в себя построение модели, изучение ее и перенос полученных сведений на моделируемый объект — оригинал

совокупность изучаемых предметов.
«Статистические законы можно применять только к большим

совокупностям, образующим эти совокупности, но не к отдельным индивидуумам, образующим эти совокупности».

А.Энштейн

отличают научное знание от псевдонаучного.

новые приёмы и методы исследовательской деятельности.
ВЫВОД: