Презентация на тему по краеведению Микрорайон нашей школы

и ,по возможности, возрождение забытых подвижных игр.

-  познакомиться с играми наших родителей,   - научить играть других детей

для  интересного проведения времени на переменах Задачи исследования.  
- узнать в какие игры играли наши родители, научиться -самим  играть в игры родителей, привлечь
 детей других классов, отобрать игры, в которые можно играть в школе на переменах, - создание "Книги игр наших родителей".

какие игры играют дети сейчас, а в какие играли

наши родители, бабушки и дедушки;
- составить анкету и провести опрос трех поколений;
- подвести итоги и проследить насколько изменились игры;
- создать книжку-малышку для моего класса с играми, которые дети не знают;
-поиграть в эти игры с одноклассниками и показать ребятам, что игры наших предков интересные и веселые.

быть интересны для нас и помогут подружить ребят и

отвлечь их от игр на планшетах, телефонах" .  В работе проведены  опрос родителей в форуме на сайте класса, анкетирование обучающихся начальных классов, наблюдение за проведением игр, разучивание игр с ребятами других классов, составление "Книги игр наших родителей".

решения следующих задач:
Изучить литературу и другие информационные источники об истории

возникновения игр;
Выяснить влияние игры на развитие личности ребёнка;
Выяснить в какие игры играют дети сейчас, а в какие играли наши родители, бабушки и дедушки;
Составить анкету и провести опрос учащихся начальной школы;

– мы думаем, что игры наших родителей, бабушек и дедушек

заинтересуют учеников школы.

повседневной жизни при организации игр, как на школьных переменах,

так и во внеурочной деятельности.
И наконец, при создании собственных продуктов на основе исследования и интервью (книжка – малышка «Игры наших родителей», сборник считалками, зазывалками и кричалками).

задействовать учащихся начальной школы на перемене. Многие ученики не

знают, как реализовать энергию, начинают бегать, прыгать по коридорам и лестницам создавая опасность травмирования.
Многие учащиеся все перемены напролет играют в планшет или телефон. Дежурные учителя обратили внимание на то, что многие ребята 1-4 классов не заняты, и неохотно вовлекаются в предложенные им игры. Возможно, они не приучены к играм, или им не нравились предложенные игры. Мы решили попробовать исправить эту ситуацию с помощью организованных переменок для учеников 1 «А» класса, тем самым облегчить труд своего первого учителя.

4 классов проводит перемены играя в игры на телефоне

или планшете

-игры-драматизации
-сюжетно-ролевые игры
- компьютерные игры

игр!

почти исчезли из жизни современных ребят. Те самые игры,

в которые играли не только наши родители, но и наши бабушки и дедушки. Те самые игры, которые учили детей находить общий язык, помогали решать споры и конфликты, были самым действенным и гармоничным способом социализации. Они давали возможность малышу узнать самого себя, испробовать свои возможности, учили соблюдать определенные правила и просто доставляли огромную радость.
Ребята решили собрать коллекцию игр, в которые играли их мамы и папы, дедушки и бабушки… А затем научить этим прекрасным забытым играм своих сверстников.

Им интересно узнать, во что играли мама и папа,

бабушка и дедушка. Какие-то детские игры запомнились им на всю жизнь, а другие забылись, оставив в памяти лишь обрывки фраз и ощущение чего-то приятного и светлого. Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить нас, детей, в них играть, нужно обязательно восстановить ту «ниточку», когда правила передавались от старших ребят младшим, из поколения в поколение.
Мы решили не просто расспросить своих родителей, в какие интересные игры они играли в своем детстве, не просто собрать их в одну коллекцию, непросто научить и рассказать о них другим детям, а ещё организовать на прогулке компанию ребят, желающих научится этим интересным играм и весело в них поиграть. Не беда, если вы забыли правила почти всех игр. Будем вспоминать вместе!

Дети - детям

писать, Только по полу скакать.
Чтобы выбрать ведущего справедливо, нужно просто

посчитаться. Выбирай считалку по своему вкусу:

Котик шёл по лавочке, Раздавал булавочки. Сядет на скамеечку — Раздаёт копеечки: Кому десять, кому пять, Выходи, тебе искать!

Возле школьного крыльца Посадили деревца: Вера – вербу, Вася – ясень, Слава – сливу, Клава – клен… Ты старался – оставайся! Ты ленился – ВЫЙДИ ВОН!

Раз, два, три, четыре! Жили мышки на квартире; Чай пили, Чашки били, По три денежки платили! Кто не хочет платить - Тот и будет водить!

Гномик золото искал! И колпак свой потерял! Сел, заплакал, - как же быть?! Выходи! Тебе водить!

Мы собрались поиграть, Ну, кому же начинать? Раз, два, три, Начинаешь ты.

Из архива семьи Паскаль Елены

что 51% детей бегает на переменах,
31% играет в

планшет или в сотовый телефон,
а 18% общаются.

опрошенных 28 чел

Компьютерные -- 71%
подвижные (салки, прятки, жмурки и

т.д.) - 43%
настольные (шашки, шахматы, карты) - 11%
спортивные (футбол, пионербол, волейбол и т.д.)
- 32%

98%
Резиночки – 85%
Ручеек- 45%
Салки –56%
Садовник – 11%
Телефон

испорченный – 27%
Городки – 23%
Лапта—32%
Съедобное-несъедобное – 13%
Казаки-разбойники – 9%
Классики – 91%
Жмурки – 34%
Чижик – 10%
Колечко – 0%

улице?
Как часто ты играешь в подвижные игры на улице?
очень

редко - 28,6
раз в неделю - 14,3
2-3 раза в неделю - 14,3
чаще, чем 3 раза в неделю - 42,9

- 6,7
раз в неделю - 10,7
2-3 раза в неделю

- 32,1
чаще, чем 3 раза в неделю - 46,4
каждый день – 78%

игры вы любили играть в детстве больше всего?
Компьютерные -

0 %
настольные (шашки, шахматы, карты)- 14,3
Спортивные:
(футбол, пионербол, волейбол) - 53,3

в правильное направление

20% затрудняются ответить

13% считают, что

нет.

Учимся играть сами

«Резиночка»

нескольких метров одна от другой. Это - дорога. Сначала

выбирают ведущего, который назначается Светофором. Все игроки, кроме «светофора», выстраиваются за одной из линий. «Светофор» караулит на «дороге». Стоя спиной к игрокам, он называет какой-нибудь цвет. Если игрок может отыскать «на себе» названный цвет (одежда, бант, заколка и т.п.), он берется за него рукой и спокойно переходит через «дорогу». Если же нужного цвета на игроке нет, он быстро перебегает на другую сторону. А «светофор» должен ловить нарушителей. Тот, до кого он дотрагивается, сам становится «светофором».

СВЕТОФОР

поедете на бал?» Нельзя отвечать нет или да. Потом

ведущий задает другие вопросы( что вы оденете на бал или какая будет карета…) Нельзя в ответах употреблять слова: ЧЁРНОЕ, БЕЛОЕ.
Итак: «Да и нет не говорите,
Чёрного, белого не носите…
ВЫ ПОЕДЕТЕ НА БАЛ?»
Будьте внимательны. Если скажете запрещённое слово, выйдите из игры. Надо играть очень - очень быстро. Выигрывает тот кто останется последним.

Игра из архива семьи Прокопенко

ВЫ ПОЕДЕТЕ НА БАЛ ?

себе название любого цветка и только на него откликаются.

Садовник начинает игру: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели кроме ... (называется временное имя любого из игроков, например «лилия»). Лилия должна тут же отреагировать словом: «Ой!» А Садовник отвечает: «Что с тобой?» Лилия говорит: «Влюблена» Садовник отвечает: «В кого?» Лилия говорит: «В тюльпан». Теперь диалог ведут лилия и тюльпан. Тюльпан: «Ой» ... и т.д., Если игроки ошибаются (сделал большую паузу, отозвался на чужое имя, не откликнулся на свое или забыл "имена" цветов), то они отдают "фанты«(это какая-то личная вещь), которые потом разыгрываются. И снова игру начинает садовник. Играют до тех пор, пока не наберётся какое-то количество фантов.
Фанты разыгрываются так:
один достает фант, другой (отвернувшись) назначает задание хозяину фанта, которое тот должен выполнить, чтобы получить вещь обратно (спеть, рассказать стишок, прокукарекать, попрыгать на одной ножке и т.д., зависит от фантазии).
А еще в эту игру можно играть на выбывание.

САДОВНИК

найти. При этом ведущий помогает узнать местонахождение предмета словами:

холодно, холоднее, теплее, горячо, совсем жарко и т.д. Чем ближе игроки подходят к месту, где спрятан предмет, тем становится теплее, горячее, жарче… И наоборот, чем дальше от предмета, или потерян ориентир, тем погода становится прохладней, холоднее, морознее… Кто первый нашел предмет, тот становится ведущим.

ХОЛОДНО - ГОРЯЧО

Игра из архива семьи Кудриных

водящий.Он тихо шепотом произносит слово следующему игроку, который по

цепочке намеренно быстро и тихо передает его дальше. Смысл игры заключается в том, чтобы слово дошло до последнего игрока не испорченным. Если же слово дошло неверно, то, начиная с последнего игрока ведущий начинает спрашивать свое слово. Тот игрок, на ком «испортилось» слово, садится в самый конец лавочки. В конец лавочки садится и ведущий. Таким образом, очередь сдвигается и последний игрок становится первым -ведущим. Игра повторяется…

ИСПОРЧЕННЫЙ ТЕЛЕФОН

Игра из архива семьи Тарасенко

тридцати метров одна от другой две линии – «старт»

и «финиш». На старте стоят игроки, на финише, спиной к ним, находится водящий. Он произносит фразу: «Тише едешь – дальше будешь. Раз, два, три!» За это время игроки стараются максимально приблизиться к финишу. Едва закончив говорить, водящий быстро поворачивается и осматривает замерших на месте участников игры. Тех, кто не успел вовремя остановиться или пошевелился, водящий отправляет на линию старта. Побеждает тот игрок, кто первым доберется до финиша. Он и становится следующим водящим.

старт

финиш

ТИШЕ ЕДЕШЬ -
ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ

расстояния в 2–4 метра бросает каждому по очереди мячик,

называя какой-нибудь предмет. Если это что-то съедобное, мячик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). Правильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибся – возвращается на шаг назад. Самый внимательный, который первым смог добраться до водящего, сам становится водящим.

СЪЕДОБНОЕ - НЕСЪЕДОБНОЕ

ладошки «лодочкой». Ведущий держит в сложенных ладошках колечко или

любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). Проводя своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. Затем чуть отходит в сторону и говорит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» После этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. Удалось вскочить – стал ведущим. Нет – ведущий остается прежний.

КОЛЕЧКО

один человек, а за спиной другой. Одна пара становится

ведущей - один из пары бежит, другой догоняет. Бегают вокруг круга. Тот, кто убегает, может спастись от погони. Для этого нужно быстро встать к любой паре третьим перед первым игроком пары. Тогда стоящий у него за спиной игрок становится третьим. Теперь он должен должен убегать от погони. Если догоняющий дотронется до убегающего, то они меняются ролями.

ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ

другу. Задача "собачки" - завладеть мячом. Потерявший мяч сам

становится "собачкой".

СОБАЧКА

расстоянии друг от друга проводятся две линии.
У одной

линии выстаиваются мальчики, у другой – девочки
. Ведущий между ними. Команда мальчиков – «Ночь», а команда девочек – «День».
По команде «Ночь!» мальчики ловят девочек, по команде «День!» девочки ловят мальчиков. Осаленные переходят в команду