Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Адаптация презентация к уроку (младшая группа)

Адаптация ребенка к детскому садуАдаптация в детском саду – это приспособление к условиям окружающей среды. Под влиянием систематических воздействий со стороны окружающих ребёнка взрослых, он привыкает к режиму, способу кормления, укладыванию, у него формируются поведение и
АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ Адаптация ребенка к детскому садуАдаптация в детском саду – это приспособление к Нарушение поведения и общего состояния ребенка: нарушение аппетита (отказ от еды или Более глубокие расстройства:повышение температуры тела;изменения характера стула;нарушение некоторых приобретённых навыков (ребёнок перестаёт Что должны знать и уметь родители:  Чем чаще ребёнок будет общаться Необходимо:до приёма выяснить режим, применяемый в семье, индивидуальные особенности поступающего ребёнка (анкета).в Факторы, влияющие на адаптацию:  Состояние здоровья и уровень развития ребёнка; Возраст Степени адаптации:  Легкая степень: к 20-му дню пребывания в детском саду Алгоритм постепенного вхождения ребёнка в детский сад 1-й шаг – приход ребёнка Клиника адаптации 		Как же ребёнок проявляет себя в период адаптации? Изменяются первичные Исход адаптации 	  Адаптационный период считается законченным, если: ребёнок с аппетитом СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Адаптация ребенка к детскому саду
Адаптация в детском саду

Адаптация ребенка к детскому садуАдаптация в детском саду – это приспособление

– это приспособление к условиям окружающей среды.
Под влиянием

систематических воздействий со стороны окружающих ребёнка взрослых, он привыкает к режиму, способу кормления, укладыванию, у него формируются поведение и общее состояние, определённые взаимоотношения с родителями, привязанность к ним.


Слайд 3 Нарушение поведения и общего состояния ребенка:
нарушение аппетита

Нарушение поведения и общего состояния ребенка: нарушение аппетита (отказ от еды

(отказ от еды или недоедание);
нарушение сна (дети не

могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый);
меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются).


Слайд 4 Более глубокие расстройства:
повышение температуры тела;
изменения характера стула;
нарушение некоторых

Более глубокие расстройства:повышение температуры тела;изменения характера стула;нарушение некоторых приобретённых навыков (ребёнок

приобретённых навыков (ребёнок перестаёт проситься на горшок, его речь

затормаживается и др.).
По всем этим признакам выделяются определённые группы, к которым принадлежит ребёнок по характеру поведения при поступлении  в детское учреждение.


Слайд 5 Что должны знать и уметь родители:
Чем чаще

Что должны знать и уметь родители: Чем чаще ребёнок будет общаться

ребёнок будет общаться со взрослыми,  детьми, тем быстрее и

увереннее он сможет перенести приобретённые умения и навыки в обстановку детского сада.
Неформальное посещение детского сада, т.е. прогулки по территории и сопроводительный рассказ о садике, причём рассказ должен быть очень красочный и, несомненно, позитивный.
В первые дни ребёнок должен пребывать в группе не более 2-3часов.
Для первых посещений рекомендуются часы, отведённые для прогулок, игр.
Установление эмоционального контакта ребёнка и воспитателя должно осуществляться в привычной обстановке в присутствии близкого человека.


Слайд 6 Необходимо:
до приёма выяснить режим, применяемый в семье, индивидуальные

Необходимо:до приёма выяснить режим, применяемый в семье, индивидуальные особенности поступающего ребёнка

особенности поступающего ребёнка (анкета).
в первые дни не нарушать имеющиеся

у ребёнка привычки, нужно постепенно менять режим и приучать ребёнка к новому укладу жизни.
приблизить домашние условия к особенностям детского сада: внести элементы режима, упражнять ребёнка в самостоятельности, чтобы он мог сам себя обслуживать.

Слайд 7 Факторы, влияющие на адаптацию:
Состояние здоровья и уровень

Факторы, влияющие на адаптацию: Состояние здоровья и уровень развития ребёнка; Возраст

развития ребёнка;
Возраст малыша;
Биологические факторы и социальные факторы;

Уровень тренированности адаптационных возможностей;
Все эти факторы нужно знать, чтобы облегчить адаптацию ребёнка в детском учреждении.


Слайд 8 Степени адаптации:
Легкая степень: к 20-му дню пребывания

Степени адаптации: Легкая степень: к 20-му дню пребывания в детском саду

в детском саду нормализуется сон, аппетит, ребенок идет на

контакт со сверстниками и взрослыми. Заболеваемость не более 10 дней, без осложнений и изменений.
Средняя степень: поведение восстанавливается к 30-му дню пребывания в детском саду. Нервно-психологическое развитие несколько замедляется, снижается речевая активность. Заболеваемость до 2-х раз сроком не более 10 дней без осложнений, вес несколько снизился.
Тяжелая степень: поведение нормализуется к 60-му дню пребывания в детском саду. Нервно-психическое развитие отстает от исходного на 1-2 квартала. Заболеваемость более 3-х раз сроком более 10 дней. Ребенок не растет, не прибавляет в весе в течение 1-2 кварталов.
По истечении периода адаптации на медико-педагогическом совещании ведется анализ степени адаптированности каждого ребенка.


Слайд 9 Алгоритм постепенного вхождения ребёнка в детский сад

1-й

Алгоритм постепенного вхождения ребёнка в детский сад 1-й шаг – приход

шаг – приход ребёнка вместе с родителями только

на прогулку;
2-ой шаг – приход ребёнка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;
3-ий шаг – ребёнок остается один на 1-2 часа во время прогулки либо во время свободной игровой деятельности;
4-ый шаг – ребёнок завтракает в присутствии родителей и остается один на 2-3 часа;
5-ый шаг – ребёнок остается один с завтрака до обеда;
6-ой шаг – ребёнок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;
7-ой шаг – ребёнок остается один на целый день.

Слайд 10 Клиника адаптации
Как же ребёнок проявляет себя в период

Клиника адаптации 		Как же ребёнок проявляет себя в период адаптации? Изменяются

адаптации?
Изменяются первичные формы поведения: аппетит, сон, эмоциональное состояние.

Нарушается ориентировочная реакция, игровая, двигательная активность.
Клиника адаптации имеет место у каждого ребёнка, но она может быть разной по степени тяжести. Персонал группы должен знать проявления клиники адаптации и уметь помочь ребёнку в этот трудный для него промежуток времени.


Слайд 11 Исход адаптации
Адаптационный период считается законченным, если:

Исход адаптации 	 Адаптационный период считается законченным, если: ребёнок с аппетитом

ребёнок с аппетитом ест, быстро засыпает, вовремя просыпается, играет.


Длительность адаптации зависит от уровня развития ребёнка:
если с ребёнком систематически занимаются дома, то ребёнок растет общительным и самостоятельным и период адаптации заканчивается за 10-12 дней;
если у ребёнка слабо развита речь, низкий уровень самостоятельности, он не может обходиться без помощи взрослых ни в игре, ни при кормлении, ни при укладывании на сон, то период адаптации будет проходить сложнее и может растянуться на месяц и более.


  • Имя файла: adaptatsiya-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0