Слайд 2
Адаптация ребенка к детскому саду
Адаптация в детском саду
– это приспособление к условиям окружающей среды.
Под влиянием
систематических воздействий со стороны окружающих ребёнка взрослых, он привыкает к режиму, способу кормления, укладыванию, у него формируются поведение и общее состояние, определённые взаимоотношения с родителями, привязанность к ним.
Слайд 3
Нарушение поведения и общего состояния ребенка:
нарушение аппетита
(отказ от еды или недоедание);
нарушение сна (дети не
могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый);
меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются).
Слайд 4
Более глубокие расстройства:
повышение температуры тела;
изменения характера стула;
нарушение некоторых
приобретённых навыков (ребёнок перестаёт проситься на горшок, его речь
затормаживается и др.).
По всем этим признакам выделяются определённые группы, к которым принадлежит ребёнок по характеру поведения при поступлении в детское учреждение.
Слайд 5
Что должны знать и уметь родители:
Чем чаще
ребёнок будет общаться со взрослыми, детьми, тем быстрее и
увереннее он сможет перенести приобретённые умения и навыки в обстановку детского сада.
Неформальное посещение детского сада, т.е. прогулки по территории и сопроводительный рассказ о садике, причём рассказ должен быть очень красочный и, несомненно, позитивный.
В первые дни ребёнок должен пребывать в группе не более 2-3часов.
Для первых посещений рекомендуются часы, отведённые для прогулок, игр.
Установление эмоционального контакта ребёнка и воспитателя должно осуществляться в привычной обстановке в присутствии близкого человека.
Слайд 6
Необходимо:
до приёма выяснить режим, применяемый в семье, индивидуальные
особенности поступающего ребёнка (анкета).
в первые дни не нарушать имеющиеся
у ребёнка привычки, нужно постепенно менять режим и приучать ребёнка к новому укладу жизни.
приблизить домашние условия к особенностям детского сада: внести элементы режима, упражнять ребёнка в самостоятельности, чтобы он мог сам себя обслуживать.
Слайд 7
Факторы, влияющие на адаптацию:
Состояние здоровья и уровень
развития ребёнка;
Возраст малыша;
Биологические факторы и социальные факторы;
Уровень тренированности адаптационных возможностей;
Все эти факторы нужно знать, чтобы облегчить адаптацию ребёнка в детском учреждении.
Слайд 8
Степени адаптации:
Легкая степень: к 20-му дню пребывания
в детском саду нормализуется сон, аппетит, ребенок идет на
контакт со сверстниками и взрослыми. Заболеваемость не более 10 дней, без осложнений и изменений.
Средняя степень: поведение восстанавливается к 30-му дню пребывания в детском саду. Нервно-психологическое развитие несколько замедляется, снижается речевая активность. Заболеваемость до 2-х раз сроком не более 10 дней без осложнений, вес несколько снизился.
Тяжелая степень: поведение нормализуется к 60-му дню пребывания в детском саду. Нервно-психическое развитие отстает от исходного на 1-2 квартала. Заболеваемость более 3-х раз сроком более 10 дней. Ребенок не растет, не прибавляет в весе в течение 1-2 кварталов.
По истечении периода адаптации на медико-педагогическом совещании ведется анализ степени адаптированности каждого ребенка.
Слайд 9
Алгоритм постепенного вхождения ребёнка в детский сад
1-й
шаг – приход ребёнка вместе с родителями только
на прогулку;
2-ой шаг – приход ребёнка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;
3-ий шаг – ребёнок остается один на 1-2 часа во время прогулки либо во время свободной игровой деятельности;
4-ый шаг – ребёнок завтракает в присутствии родителей и остается один на 2-3 часа;
5-ый шаг – ребёнок остается один с завтрака до обеда;
6-ой шаг – ребёнок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;
7-ой шаг – ребёнок остается один на целый день.
Слайд 10
Клиника адаптации
Как же ребёнок проявляет себя в период
адаптации?
Изменяются первичные формы поведения: аппетит, сон, эмоциональное состояние.
Нарушается ориентировочная реакция, игровая, двигательная активность.
Клиника адаптации имеет место у каждого ребёнка, но она может быть разной по степени тяжести. Персонал группы должен знать проявления клиники адаптации и уметь помочь ребёнку в этот трудный для него промежуток времени.
Слайд 11
Исход адаптации
Адаптационный период считается законченным, если:
ребёнок с аппетитом ест, быстро засыпает, вовремя просыпается, играет.
Длительность адаптации зависит от уровня развития ребёнка:
если с ребёнком систематически занимаются дома, то ребёнок растет общительным и самостоятельным и период адаптации заканчивается за 10-12 дней;
если у ребёнка слабо развита речь, низкий уровень самостоятельности, он не может обходиться без помощи взрослых ни в игре, ни при кормлении, ни при укладывании на сон, то период адаптации будет проходить сложнее и может растянуться на месяц и более.