- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Деятельность учителя по формированию учебных универсальных действий
Содержание
- 2. Причины необходимости перехода общества к новой образовательной системе
- 3. Возникновение понятия «Универсальные Учебные Действия»Связано с изменением
- 4. Универсальные учебные действияУмение учиться, т.е. способность субъекта
- 5. Функции универсальных учебных действийОбеспечение возможностей самостоятельно осуществлять
- 6. Виды универсальных учебных действий
- 7. Познавательные УУДОбщеучебныеЛогическиеПостановка и решение проблемы(Схемы- опоры для
- 8. Регулятивные УУД (Пример: работа с текстом.)ЦелеполаганиеПланированиеПрогнозированиеКонтроль(волевая саморегуляция)КоррекцияОценка
- 9. Коммуникативные УУД ПланированиеПостановка вопросаПостроение речевых высказыванийЛидерствоСогласование действий с партнёромОценка
- 10. Личностные УУДСмыслообразованиеНравственно-эстетическое оцениваниеСамопознание и самоопределение
- 11. Личностные УУДОбеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся, умение соотносить
- 12. Критерии оценки сформированности УУД у учащихсяСоответствие возрастно-психологическим нормативным требованиямСоответствие свойств УУД заранее заданным требованиям
- 13. Технологии, приёмы, способы формирования личностного самоопределения
- 14. «Карта знаний и достижений учащихся»Это специально отведённое
- 15. «Карта достижений» может помочь учащимся:Сознательно выбирать тот
- 16. «Карта знаний и достижений» может стать средством:ПланированияУдержания
- 17. Преемственность в формировании УУДГотовность детей к обучению
- 18. Преемственность формирования УУД обеспечивается за счёт:Формирования ещё
- 19. Преемственность результатов формирования УУДКоммуникативныеПознавательныеРегулятивные
- 20. Памятка для учителяПо формированию и развитию универсальных учебных действий.
- 21. Необходимо помнить: Любые действия должны быть осмысленными.
- 22. ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКА НЕОБХОДИМО:Создать атмосферу успехаПомогать ребёнку учиться
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Причины необходимости перехода общества к новой образовательной системе
Слайд 3
Возникновение понятия «Универсальные Учебные Действия»
Связано с изменением парадигмы
образования:
личности.
Слайд 4
Универсальные учебные действия
Умение учиться, т.е. способность субъекта к
саморазвитию и самосоверщенствованию путём сознательного и активного присвоения нового
социального опыта
Слайд 5
Функции универсальных учебных действий
Обеспечение возможностей самостоятельно осуществлять деятельность
учения
Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации
Слайд 7
Познавательные УУД
Общеучебные
Логические
Постановка и решение проблемы
(Схемы- опоры для решения
задач разного вида.
Единый алгоритм для решения задач:
-
прочитай и запиши задачу кратко- подумай, что узнаешь сначала
- составь план решения задачи
- проверь решение)
Слайд 8
Регулятивные УУД
(Пример: работа с текстом.)
Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль(волевая саморегуляция)
Коррекция
Оценка
Слайд 9
Коммуникативные УУД
Планирование
Постановка вопроса
Построение речевых высказываний
Лидерство
Согласование действий с партнёром
Оценка
Слайд 10
Личностные УУД
Смыслообразование
Нравственно-эстетическое оценивание
Самопознание и самоопределение
Слайд 11
Личностные УУД
Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся, умение соотносить поступки
и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм,
умение ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
Слайд 12
Критерии оценки сформированности УУД у учащихся
Соответствие возрастно-психологическим нормативным
требованиям
Соответствие свойств УУД заранее заданным требованиям
Слайд 14
«Карта знаний и достижений учащихся»
Это специально отведённое место
в классе(стенд), специальная детская тетрадь, где в схематической форме
отражаются достижения учащихся в той или иной сфере деятельности.
Слайд 15
«Карта достижений» может помочь учащимся:
Сознательно выбирать тот учебный
материал, который необходим для решения учебно-практических задач.
Позволяет обозначать и
осознавать свой индивидуальный путь движения в учебном предметеДелать предположения о возможных дальнейших продвижениях
Слайд 16
«Карта знаний и достижений» может стать средством:
Планирования
Удержания предметной
логики в течение учебного года
Рефлексии индивидуального пути движения в
учебном предмете
Слайд 17
Преемственность в формировании УУД
Готовность детей к обучению в
школе при переходе от дошкольного к начальному образованию рассматривается
как физическая и психологическая готовность.
Слайд 18
Преемственность формирования УУД обеспечивается за счёт:
Формирования ещё на
дошкольном этапе умения учиться
Чёткого представления о планируемых результатах обучения
на дошкольной ступениЦеленаправленной деятельности по реализации условий, обеспечивающих развитие УУД
Слайд 21
Необходимо помнить:
Любые действия должны быть осмысленными. Это относится
прежде всего к тому, кто требует действия от других.
Развитие
внутренней мотивации – это движение вверх.Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.
Слайд 22
ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКА НЕОБХОДИМО:
Создать атмосферу успеха
Помогать ребёнку учиться легко
Помогать
