Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формы общения дошкольников. презентация

У ребенка до 7 лет сменяется 4 формы общения со взрослыми: ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная внеситуативно-личностная. Развитие общения дошкольников со взрослыми
Формы общения дошкольников У ребенка до 7 лет сменяется 4 формы общения со взрослыми: ситуативно-личностная, Первой формой общения является ситуативно-личностная. Она считается сложившейся, если малыш смотрит в глаза Ситуативно-деловая форма общения сохраняется до 3 лет, протекая на фоне практического взаимодействия со В младшем дошкольном возрасте возникает внеситуативно-познавателъная форма общения. Она включена в совместную с К концу дошкольного возраста появляется высшая форма общения со взрослым - внеситуативно-личностная. Главным Три формы общения со сверстниками: 1.К 2 В возрасте с 4 до 6 лет у дошкольников наблюдается ситуативно-деловая форма Внеситуативно-деловая форма общения наблюдается у старших дошкольников, в основном  четко намечается тенденция
Слайды презентации

Слайд 2 У ребенка до 7 лет сменяется 4 формы

У ребенка до 7 лет сменяется 4 формы общения со взрослыми:

общения со взрослыми: ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная внеситуативно-личностная.
Развитие общения дошкольников со взрослыми


Слайд 3 Первой формой общения является ситуативно-личностная. Она считается сложившейся, если

Первой формой общения является ситуативно-личностная. Она считается сложившейся, если малыш смотрит в

малыш смотрит в глаза взрослого, отвечает улыбкой на его

улыбку, адресует ему инициативные улыбки, а также двигательное оживление и вокализации, стремится продлить эмоциональный контакт со взрослым, когда ребенок готов перестроить свое поведение в соответствии с поведением старшего партнера. 

Слайд 4 Ситуативно-деловая форма общения сохраняется до 3 лет, протекая на

Ситуативно-деловая форма общения сохраняется до 3 лет, протекая на фоне практического взаимодействия

фоне практического взаимодействия со взрослым, она включена в предметную

деятельность. Дети переходят от неспецифических, примитивных манипуляций ко все более специфическим, а затем и к культурным  действиям с предметами. 

Слайд 5 В младшем дошкольном возрасте возникает внеситуативно-познавателъная форма общения. Она

В младшем дошкольном возрасте возникает внеситуативно-познавателъная форма общения. Она включена в совместную

включена в совместную с взрослым познавательную деятельность. Развитие любознательности,

совершенствование способов ее удовлетворения побуждают ребенка ставить все 6олее сложные вопросы. Ведущим становится познавательный мотив.

Слайд 6 К концу дошкольного возраста появляется высшая форма общения

К концу дошкольного возраста появляется высшая форма общения со взрослым -

со взрослым - внеситуативно-личностная. Главным мотивом общения становится личностный. Взрослый выступает

перед дошкольником в полноте своих особенностей, дарований, жизненного опыта. Он не просто индивидуальность, а конкретное историческое социальное лицо, член общества. 

Слайд 7 Три формы

Три формы общения со сверстниками: 1.К 2 годам складывается

общения со сверстниками:
 1.К 2 годам складывается первая форма общения

со сверстниками - эмоционально-практическая.
 Ребенок ждет от сверстника соучастия в своих шалостях, забавах и стремится к самовыражению. Общение сводится к беготне, веселым крикам, забавным движениям и отличается раскованностью и непосредственностью.
Детей привлекает сам процесс совместных действий: сооружение построек, убегание и пр. Именно в процессе и заключается для малыша цель деятельности, а результат ее не важен. Мотивы такого общения заключаются в сосредоточенности детей на самовыявлении. Общение с товарищами сводится к отдельным эпизодам. Дети долго играют одни.  Для установления контактов широко используют все действия, которыми овладели в общении со взрослыми - жесты, позы, мимику. Эмоции ребят очень глубоки и интенсивны. Предметно-действенные операции тоже вносят свой вклад в установление контактов. На 4-м году жизни все большее место в общении занимает речь.


Слайд 8 В возрасте с 4 до 6 лет у

В возрасте с 4 до 6 лет у дошкольников наблюдается ситуативно-деловая

дошкольников наблюдается ситуативно-деловая форма общения с ровесниками.  Бурно развиваются сюжетно-ролевая

игра и другие виды деятельности, приобретая коллективный характер. Дошкольники пытаются наладить деловое сотрудничество, согласовать свои действия для достижения цели, что и составляет главное содержание потребности в общении. Стремление действовать совместно настолько сильно выражено, что дети идут на компромисс, уступая друг другу игрушку, наиболее привлекательную роль в игре и т.д.  Дети используют разнообразные средства общения, и несмотря на то, что они много говорят, речь остается по-прежнему ситуативной.

  • Имя файла: formy-obshcheniya-doshkolnikov-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0