Презентация на тему keys-tehnologiya

работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована

в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г.
В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года.

концепции
анализировать профессиональные ситуации
оценивать альтернативы возможных решений
выбирать оптимальный

вариант решения
составлять план его осуществления
развивать мотивацию
развивать коммуникационные навыки и умения.

— поиск информации самим учеником, и – как следствие

– обучение его работе с необходимой информацией, ее сбором, систематизацией и анализом.

документами и бумагами, относящимися к той или иной организации,

ситуации, проблеме.
Учащиеся получают от преподавателя папки с одинаковым набором документов, в зависимости от темы и предмета.
Цель ученика — занять позицию человека, ответственного за работу с «входящими документами», и справиться со всеми задачами, которые она подразумевает.

Участников занятия можно разбить на группы, каждая из которых

будет разрабатывать свой проект.

Игровое проектирование может включать проекты разного типа: исследовательский, поисковый, творческий, аналитический, прогностический.

аудиторией правдивую историческую, правовую, социально-психологическую ситуацию и затем дать

возможность оценить поступки и поведение участников игры.
Одна из разновидностей метода инсценировки — ролевая игра.

Метод дискуссии

Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответствии с более или менее определёнными правилами процедуры.
К интенсивным технологиям обучения относятся групповые и межгрупповые дискуссии.

так как помимо описания случая предоставляется и весь объем

информации, которым могут пользоваться ученики.

Основной упор в работе над случаем делается на анализ и синтез проблемы и на принятие решений.

Цель метода кейс-стади – совместными усилиями группы учащихся проанализировать представленную ситуацию, разработать варианты проблем, найти их практическое решение, закончить оценкой предложенных алгоритмов и выбором лучшего из них.

иллюстрации, что делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс (наиболее

популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы).

Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра → искажение информации и ошибки).

Виды кейсов

стадии обучения и для различных целей.