Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конспект мастер-класса для педагогов ДОУ Магнит и магнетизм презентация к уроку (подготовительная группа)

Цель: представление опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию познавательной активности и конкретных представлений о магните через поисково- исследовательскую деятельность. Задачи: Повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер – класса по развитию познавательной активности дошкольников через
Мастер-класс для педагогов по экспериментированию «Магнит  и магнетизм»  Увлекательные игры Цель: представление опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию познавательной Современный ребёнок старшего дошкольного возраста стремится, как можно больше узнать, попробовать, исследовать, Два варианта последовательности детского экспериментированияВариант 1- выдвижение гипотезы- проверка предположения- целеполагание- проблемная Опыт №1«Все ли притягивает магнит?» Опыт №2«Не замочи рук» Опыт №3.Игра«Бумажные гонки» Игра- опыт №4«Магнитики» Игра-опыт №5.«Сила магнита» Вывод: познавательная деятельность понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: представление опыта работы с детьми старшего дошкольного

Цель: представление опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию

возраста по развитию познавательной активности и конкретных представлений о

магните через поисково- исследовательскую деятельность.
Задачи:
Повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер – класса по развитию познавательной активности дошкольников через поисково – исследовательскую деятельность;
Представить участникам мастер – класса одну из форм проведения опытно – экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста;
Для развития познавательной активности дошкольников сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование в воспитательно – образовательном процессе опытно – экспериментальной деятельности .
Активизировать самостоятельную работу воспитателей, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта.

Цели и задачи мастер-класса.


Слайд 3 Современный ребёнок старшего дошкольного возраста стремится, как можно

Современный ребёнок старшего дошкольного возраста стремится, как можно больше узнать, попробовать,

больше узнать, попробовать, исследовать, поэкспериментировать. А игры-эксперименты дают ребёнку

большую возможность самостоятельно узнать, попробовать, испытать, открыть для себя окружающий мир. Целью нашего исследования стало: изучение физических свойств магнита, определение областей применения в повседневной жизни, через игру с элементами эксперимента.
Что такое магнит и магнетизм.? Всё ли притягивает магнит? Почему поворачивается стрелка компаса? Можно ли намагничивать предмет?
На эти и другие вопросы можно найти ответ играя, экспериментируя и путешествуя.


Слайд 4 Два варианта
последовательности детского экспериментирования
Вариант 1
- выдвижение гипотезы
-

Два варианта последовательности детского экспериментированияВариант 1- выдвижение гипотезы- проверка предположения- целеполагание-

проверка предположения
- целеполагание
- проблемная ситуация
- формулировка вывода
- новая гипотеза
Вариант

2
-проблемная ситуация.
-целеполагание.
-выдвижение гипотез.
-проверка предположения
если предположение подтвердилось: формулировка вывода
- если предположение не подтвердилось: возникновение новой гипотезы

Слайд 6 Опыт №1
«Все ли притягивает магнит?»

Опыт №1«Все ли притягивает магнит?»

Слайд 9 Опыт №2
«Не замочи рук»

Опыт №2«Не замочи рук»

Слайд 12 Опыт №3.Игра
«Бумажные гонки»

Опыт №3.Игра«Бумажные гонки»

Слайд 14 Игра- опыт №4
«Магнитики»

Игра- опыт №4«Магнитики»

Слайд 15 Игра-опыт №5.
«Сила магнита»

Игра-опыт №5.«Сила магнита»

Слайд 18 Вывод: познавательная деятельность понимается не только как процесс

Вывод: познавательная деятельность понимается не только как процесс усвоения знаний, умений

усвоения знаний, умений и навыков, а, главным образом, как

поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого.

Знания, добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.

  • Имя файла: konspekt-master-klassa-dlya-pedagogov-dou-magnit-i-magnetizm-prezentatsiya-k-uroku-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 195
  • Количество скачиваний: 1