Домашние животные, как и растения, приносят большую радость детям.
Мир животныхчрезвычайно привлекателен для ребенка. В отличие от растений, животные обладают
определенным своеобразным поведением. Они могут ходить, бегать, лазать, плавать, едят и пьют
почти как люди, слышат и видят, т.е. воспринимают окружающий мир и реагируют на него.
В 3-4 года ребенок активно познает окружающий мир. Психологи считают, что именно на данном
этапе развития завершается формирование личности. Для ребенка уже можно завести первое
домашнее животное, но ухаживать за ним придется пока взрослым. Животные, подходящие для
детей данного возраста: аквариумные рыбки, птицы, морская свинка или кролик. Первое время
ребенок будет просто наблюдать за тем, как взрослые ухаживают за живностью, затем постепенно
следует привлекать его к уходу.
Самое главное – научить ребенка правильному обращению с животным: мягкости, не
назойливости, умению считаться с желаниями животного, чувствовать его состояние,
сопереживать ему. Это бесценные нравственные качества, без которых не могут развиваться
гуманистические задатки в личности ребенка. Ухаживая и наблюдая за ежом, белкой, рыбками, за
птичкой, дети учатся заботливому и бережному отношению к ним, узнают, чем и как их нужно
кормить. Ответная реакция животного на заботу и ласку ребенка, его привязанность к ребенку
воспитывает в детях доброту и сердечность. Общаясь с животными, дети узнают много
нового, интересного из их жизни. Ухаживая и наблюдая за ежом, белкой, рыбками, за птичкой,
дети учатся заботливому и бережному отношению к ним, узнают, чем и как их нужно кормить.
Ответная реакция животного на заботу и ласку ребенка, его привязанность к ребенку воспитывает
в детях доброту и сердечность. Общаясь с животными, дети узнают много нового, интересного из
их жизни.
Приобщая ребенка к миру природы с помощью наблюдения, мы сознательно развиваем
различные стороны его личности, пробуждаем интерес и желание познавать природное окружение,
