требования к развивающей предметно-пространственной среде заложено обеспечение максимальной реализации
образовательного потенциала в пространстве ДОУ, через содержательную насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность и безопасность. Все эти требования направлены, прежде всего, на формирование активности детей с помощью которой они становятся творцами предметного окружения, а в процессе личностно-развивающего взаимодействия – творцами своей личности. Игры – пособия должны быть разработаны на трех важных принципах: интерес – познание – творчество. Все это является необходимым условием для формирования умственных качеств детей, самостоятельности и инициативности, развития интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Все эти развивающие пособия можно использовать:В совместной деятельности взрослого и детей во время режимных моментов;
В организованной образовательной деятельности;
В самостоятельной деятельности.
