Презентация на тему Моделирование в педагогике

Содержание

2. Понятие «модели» и «моделирование»Модель – это искусственно
3. Моделирование – это метод создания и исследования
4. С позиции целевой направленности в педагогике выделяются
5. Этапы моделированияМоделирование в педагогике по А.Н. Дахину
6. Другая классификация этапов моделированияТщательное изучение опыта: анализ,
7. ПРИМЕРЫ МОДЕЛЕЙСтруктурная модель воспитательной системы
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Понятие «модели» и «моделирование»Модель – это искусственно созданный объект в виде схемы, физических конструкций, знаковых форм или формул, который, будучи подобен исследуемому объекту (или явлению), отображает и воспроизводит в более простом и огрубленном виде структуру, свойства,

Главная
Разное
Моделирование в педагогике

Моделирование в педагогикеВыполнила: Серкова Ю.А.

Понятие «модели» и «моделирование»Модель – это искусственно созданный объект в виде схемы,

Моделирование – это метод создания и исследования моделей. Изучение модели позволяет получить

С позиции целевой направленности в педагогике выделяются следующие виды моделей:учебные модели;опытные модели;научно-технические

Этапы моделированияМоделирование в педагогике по А.Н. Дахину включает следующие этапы:Вхождение в процесс

Другая классификация этапов моделированияТщательное изучение опыта: анализ, обобщение, создание гипотезы.Составление программы исследования:

ПРИМЕРЫ МОДЕЛЕЙСтруктурная модель воспитательной системы

Акмеологическая модель становления и развития профессиональной субъектности будущих психологов с учетом регионального запроса

Слайды презентации

Слайд 2 Понятие «модели» и «моделирование»
Модель – это искусственно созданный

Понятие «модели» и «моделирование»Модель – это искусственно созданный объект в виде

объект в виде схемы, физических конструкций, знаковых форм или

формул, который, будучи подобен исследуемому объекту (или явлению), отображает и воспроизводит в более простом и огрубленном виде структуру, свойства, взаимосвязи и отношения между элементами этого объекта.

Модель

физические (имеющие природу, сходную с оригиналом)

вещественно-математические

логико- семиотические

Слайд 3 Моделирование – это метод создания и исследования моделей.

Моделирование – это метод создания и исследования моделей. Изучение модели позволяет

Изучение модели позволяет получить новое знание, новую целостную информацию

об объекте.

Моделирование

Абстрактное

Предметное

Аналоговое;
Знаковое;
Физическое;
Математическое.

Создаются посредством естественного языка, «профессиональных» языков и/или искусственных, в том числе формализованных языков – например, в логике, математике.

Слайд 4 С позиции целевой направленности в педагогике выделяются следующие

С позиции целевой направленности в педагогике выделяются следующие виды моделей:учебные модели;опытные

виды моделей:
учебные модели;
опытные модели;
научно-технические модели;
игровые модели;
имитационные модели.

Функции моделирования
Дескриптивная
Прогностическая
Нормативная

Слайд 5 Этапы моделирования
Моделирование в педагогике по А.Н. Дахину включает

Этапы моделированияМоделирование в педагогике по А.Н. Дахину включает следующие этапы:Вхождение в

следующие этапы:
Вхождение в процесс и выбор методологических оснований для

моделирования, качественное описание предмета исследования;
Постановка задач моделирования;
Конструирование модели с уточнением зависимости между основными элементами исследуемого объекта, определением параметров объекта и критериев оценки изменений этих параметров, выбор методик измерения;
Исследование валидности модели в решении поставленных задач;
Применение модели в педагогическом эксперименте;
Содержательная интерпретация результатов моделирования.