Презентация на тему Основные аспекты содержания и методики АФК

двигательные способности
Предупреждать сопутствующие заболевания

спортивные
По воздействию на физические качества - упражнения на развитие

силовых, скоростных, координационных способностей, выносливости
По воздействию на мышечные группы – брюшного пресса, спины, верхнего плечевого пояса, бедер и т.п.
По интенсивности – низкой (ЧСС до 100 уд/мин), умеренной (до 120 уд/мин), тонизирующей (до 140 уд/мин), тренирующей (до 160 уд/мин
По видам спорта – циклические (ходьба, бег, плавание), ациклические (борьба, спортивные игры, гимнастика
По исходному положению - лежа, сидя, стоя, в упоре

оборудования
Гигиена труда и отдыха

цели
Методика – совокупность методов и приемов, направленных на расширение

координационных, оздоровительных, образовательных и др. задач АФК.

показу – наглядности – перцептивного воздействия

информации – объяснение, описание, указания, суждения, уточнения, замечания, устного

оценивания, анализа, обсуждения, просьбы, совета, беседы, диалога
Невербальная (неречевая) передача информации – мимика, пластика, артикуляция, жесты, дактильная речь(пальцевая азбука) для людей с нарушением слуха
Сопряженная речь – одновременное созвученое произнесение двумя или несколькими людьми слов, фраз – произношение «хором» при речевых нарушениях
Идеомоторная речь – самостоятельное мысленное проговаривание «про себя» отдельных слов, терминов, заданий, побуждающих к правильному их произношению и саморегулированию двигательной деятельности

информации, поступающей от зрительных, слуховых, тактильных, кинестетических, вестибулярных, температурных

и других анализаторов, создающих сенсорно-перцептивный образ движения

тактильный анализатор – остаточное зрение, осязание, слух, обоняние
Объемные и

плоскостные макеты тела
Рельефное изображение поз, осанки, положений тела
Мелкий и крупный инвентарь с разной фактурой: мячи – гладкие, шершавые, ежи, разные по массе, объему, цвету,
Звуковые сигналы: метроном, звучащие мячи, мишени, колокольчики, задающие темп, ритм, скорость, направление движения
Тренажеры для коррекции точности движений, запоминания техники движений

изображением тела человека с названием частей,
Карточки с рисунками и

схемами движений, с заданиями, указателями, ориентирами
Показ движений в разных экспозициях со словесным сопровождением педагога и одновременным выполнением упражнений по подражанию и сопряженной речью
Показ движений с одновременной словесной инструкцией и уточняющей мимикой, жестами, речью для считывания с губ
Плоскостные и объемные предметы, спортивный инвентарь и нестандартное оборудование, разные по цвету, форме, величине, весу
Световые, знаковые, вибрационные сигналы для концентрации внимание, информации о начале или прекращении движений
Звуковые сигналы музыкальных инструментов для дифференциации и использование остаточного слухового восприятия при выполнении ритмических движений

упражнений, словестного объяснения и выполнения
Рисование фигуры человека для понимания

структуры тела, функций суставов и основных мышечных групп
Рассказ-описание двигательного действия по картинке с последующей демонстрацией и выполнением его
Письменное описание одного упражнения с последующим разбором
Выполнение упражнения только по словесной инструкции, только по показу

плоскости – лицом к учащиеся
Упражнения, выполняемые в сагиттальной плоскости

– боком к учащимся
Упражнения, выполняемые во фронтальной и сагиттальной плоскости – показывать дважды, стоя лицом и боком
Симметричные упражнения – зеркальный показ
Упражнения, выполняемые лежа или сидя – на возвышении