Слайд 3
Оцени чтение вслух
________ прочитал
полными словами – по слогам
плавно – с остановками
учитывал границы предложений – или нет
учитывал знаки препинаний - или нет
громко – тихо
чтение прозвучало выразительно – или нет
(передавал чувства героев, отношение автора)
Чтение __________ было приятно слушать
Слайд 4
Оцени чтение стихотворения наизусть
_______ рассказывал
плавно
– с остановками
громко – тихо
без ошибок - с ошибками
учитывал знаки препинания – или нет
передавал голосом чувства – или нет
Чтение _______ было выразительным
– или нет
Слайд 5
Оцени пересказ текста
______ пересказывал
чётко - невнятно
плавно –
с остановками
Близко к тексту – больше своими словами
Использовал слова автора – или нет
_____ было приятно слушать
Слайд 7
Оценивание при взаимопроверке устных вычислительных навыков
_____отвечал
чётко – неуверенно
быстро – медленно
без ошибок – допустил …
Я считаю, что …
Я советую ______ ….
Слайд 8
Оцени работу при решении задач (материал новый)
Я справился, мне было легко, потому что…
Я справился, но мне было трудно, потому что…
Я понял, как решать подобные задачи, но ошибся в вычислениях.
Я не справился, потому что …
Слайд 9
Проверь и оцени работу при выполнении разноуровневых заданий
_____ выбрал уровень …
_____ справился (не
справился) с задачей
Следовательно, _______ понял (не понял)
новый материал.
_____ переоценил (правильно оценил)
свои возможности .
Слайд 10
Оцени работу при решении типичных задач (материал хорошо
изучен)
Я легко справился с
задачей,
мне не понадобился схематичный план.
Мне тяжело было решать эту задачу, помог схематичный план.
Моя работа выполнена
правильно – неправильно
аккуратно – неаккуратно
Думаю, что я честно заслужил (пока не заслужил) «5»
Слайд 11
Оцени работу при решении выражений, неравенств и т.
п.
________ выполнил задание
полностью – частично
без
ошибок – с … ошибками
аккуратно и красиво
Думаю, что _____ можно поощрить «5»
