Слайд 2
Литература
Педагогическое проектирование в системе образования. Заир-Бек Е.С.,СПб.,1994
В.А.Радионов. Нетрадиционное
педагогическое проектирование. СПб.,1996
Технологии проектирования личностных достижений. Е.И.Казхакова,СПб.,1994
Компетентностная модель современного
педагога: Учебно-методическое пособие/О.В.Акулова, Е.С.Заир-Бек, С.А.Писарева, Е.В.Пискунова, Н.Ф.Радионова, А.П.Тряпицына. - СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена,2007.-158с.
Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий: методические рекомендации.- СПб.:Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена,2008.-108с.
Слайд 3
Приступая к проектированию необходимо помнить:
Любая педагогическая концепция при
педагогическом проектировании включает три этапа: замысел, его реализация, результаты
Каждый этап построения педагогического проектирования зависит от подхода (концепции), который вы выбираете: гуманитарный\традиционный.
Слайд 4
Проблема – сложный вопрос, задача, требующий
разрешения, исследования. Несоответствие (противоречие) между чем… и чем…
Формулировка:
либо через существующее несоответствие между чем и чем
либо на языке неудовлетворенности какой-то потребности
Проблемы - актуальные и потенциальные
Проблемы - Педагогические проблемы и непедагогические
Слайд 5
Проектирование – целенаправленный процесс воссоздания (описания) того, чего
еще нет, но что может появиться, поскольку для этого
есть потребность и есть некоторые возможности для этой потребности для ее удовлетворения.
Описание м.б. – мысленным,
- письменным,
-устным,
-модель.
Проект – описание о котором идет речь(проектирование)
Слайд 6
Педагогическое проектирование – воссоздание (описание) того чего
еще нет в педагогической действительности, но что моет появиться,
поскольку есть потребности и некоторые предпосылки.
Педагогический проект – действие, описание.
Слайд 7
Педагогическое проектирование (3 значения)
1. ПП –
рассматривается в качестве первого этапа построения педагогического процесса (замысел
и его описание)
2. ПП – это не просто этап, с которого нужно начинать, это атрибут (необъемлемая часть педагогического процесса) всего педагогического процесса
3. ПП – рассматривается как самостоятельная педагогическая деятельность
Слайд 8
Любое значение подразумевает, что педагогическое проектирование обязательно имеет:
Цель – разработать педагогический проект, которые поможет решить имеющиеся
проблемы, создать условия для этого.
Субъектом педагогического проектирования м.б.:
Отдельный педагог
Группа педагогов
Весь педагогический коллектив + ученые
Объект (что можно проектировать)
в целом пед.процесс;
отдельные его составляющие (содержание, технологии, диагностические программы);
Слайд 9
Зачастую проект описывают в виде:
Программы (учебная, образовательная, развития,
экспериментальная)
Устава (школы, сообщества, объединения детей)
Положения (об экзаменах, образовательном учреждении)
Документа
(структура документа, учебника, модели)
Результат педагогического проектирования:
реально полученный продукт (его описание)
новое знание (т.к. процесс проектирования рождает знания)
произведение педагогического проектирования – сами люди в педагогическом проектировании
Слайд 10
Дифференциация педагогических проектов:
По степени новизны
совершенно новые
адаптированные к
современным условиям
По масштабу
глобальные,
национальные,
региональные,
школьные,
локальные (на
уроке)
По времени
долгосрочные
Краткосрочные
Слайд 11
Этапы проектирования
В каждом этапе мы ответим на
з вопроса:
Что происходит на этапе?
Ведущее средство?
Чем заканчивается этап?
1 Этап.
Проблематизация
2 Этап. Концептуализация
3 Этап. Общий замысел
4 Этап. Описание проекта или шагов по его реализации
5 Этап. Защита проекта (Правила представления проекта)
6 Этап. Апробация
7 этап. запуск
Слайд 12
Правила представления проекта
Название проекта (четкое, лаконичное, девиз, лозунг
Суть
проблемы
Концепции, теоретические основы
Целевое назначение (для чего нужен проект)
Ожидаемые результаты
(какие изменения будут в случае удачного осуществления вашего проекта
Масштаб проекта (локальный/федеральный)
Описание самого проекта
Условия осуществления проекта (УМК, литература, специальное оснащение. Кадры, финансы и т.д.)
Возможные риски
Слайд 13
Критерии оценки проекта
Реалистичность проекта
Актуальность проекта
Значимость
Оформление проекта
Уровень проработки
Социальная и
экономическая целесообразность проекта
