Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Основополагающие изменения современного урока в связи с введением ФГОС НОО. презентация по теме

Содержание

Ученик - субъект учебной деятельностиРазнообразие источников знаний: слово учителя; самостоятельное наблюдение; учебные пособия; игрушки; приборы и приспособленияСтруктура урока динамична, присутствуют целый набор разнообразных действий и операций, Объединенных в целесообразную деятельностьУчитель поддерживает инициативу ученика в нужном направлении
Основополагающие изменения современного урока с связи с введением ФГОС НОО.Манешина Л.Н.МБОУ СОШ №1 Ученик - субъект учебной деятельностиРазнообразие источников знаний: слово учителя; самостоятельное наблюдение; учебные Новая технологическая карта урока -Репродукция знаний не более 8-10 минут; -Ведущая деятельность Рефлексия в конце урокаЧто «открыли» нового?Что было особенно интересным?Что было самым трудным?Над Урок - рефлексия1) Повторение пройденного (устно)2) Определение темы, целей урока3) Предварительная самооценка4) Современные развивающие технологии-технология проблемного диалога,-педагогика сотрудничества,-проектная технология,-технология продуктивного чтения, -проблемное обучение -групповая работа -учебный диалог -современные информационные технологии -личностно-ориентированное обучение -здоровьесберегающее обучение и др. Технология проблемного диалога Это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учащихся Педагогика сотрудничестваОбучение в зоне ближайшего развитияУчение без принужденияСоставление опорных схемИдея опереженияОбучение крупными Проектная технология Цель – создание условий для формирования умений и навыков Технология продуктивного чтения1) Предвосхищение2) Диалог с автором через текст3) Обращение к отдельным Проблемное обучениеСоздание проблемной ситуацииСовместно намечаются способы решения поставленной задачиУстанавливается план действийАктивизируется весь запас знаний учащихся Обеспечивается более прочное усвоение знаний Развивается аналитическое мышление Учебная деятельность становится более Групповая работаВозрастает глубина понимания учебного материалаМеняется характер взаимоотношений между детьмиРастет самокритичностьУчащиеся приобретают новые коммуникативные навыки Учебный диалогПозволяет осуществлять личностно-ориентированный образовательный процессРазвивает пытливостьПредоставляет право отстаивать свою точку зренияУчащиеся учатся уважать мнение других Проектная технологияСтавит ученика в активную позицию деятельного субъектаПомогает реализовать творческие замыслыУчит прогнозироватьРазвивает межличностные отношения Информационная технологияСпособствует качественно новому содержанию обученияПозволяет заменить традиционные ТСОНасыщает урок информациейОбеспечивает наилучшую реализацию принципа наглядности Личностно – ориентированное обучение Это отказ от дисциплинарной модели воспитания, организация индивидуального Здоровьесберегающие технологии Позволяют детям более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих ученическое действие. Использование современных обучающих технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, подняв на Востребованы будут только те ИКТ, которые позволяют анализировать, проводить самостоятельные исследования, а «Педагоги не могут успешно учить, если усердно не учатся сами»
Слайды презентации

Слайд 2
Ученик - субъект учебной деятельности
Разнообразие источников знаний:
слово

Ученик - субъект учебной деятельностиРазнообразие источников знаний: слово учителя; самостоятельное наблюдение;

учителя; самостоятельное наблюдение;
учебные пособия; игрушки;
приборы и приспособления
Структура

урока динамична, присутствуют
целый набор разнообразных действий и операций,
Объединенных в целесообразную деятельность

Учитель поддерживает инициативу ученика в нужном направлении и обеспечивает
приоритет его деятельности по отношению к собственной

Критерии, по которым учитель оценивает ученика
определены заранее и разделяются обучающимися.

Вместо цели урока на передний план выходит цель индивидуальной или
коллективной деятельности обучающихся

Изменение представлений учителя о современном уроке

Слайд 3 Новая технологическая карта урока
-Репродукция знаний не более

Новая технологическая карта урока -Репродукция знаний не более 8-10 минут; -Ведущая

8-10 минут;
-Ведущая деятельность учащихся:
применение

знаний,
анализ, синтез, обобщение,
проектная деятельность,
творческая деятельность.




Слайд 4 Рефлексия в конце урока
Что «открыли» нового?
Что было особенно

Рефлексия в конце урокаЧто «открыли» нового?Что было особенно интересным?Что было самым

интересным?
Что было самым трудным?
Над чем надо поработать?
Сегодня я узнал,

что…
Теперь я могу…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…

Слайд 5 Урок - рефлексия
1) Повторение пройденного (устно)
2) Определение темы,

Урок - рефлексия1) Повторение пройденного (устно)2) Определение темы, целей урока3) Предварительная

целей урока
3) Предварительная самооценка
4) Самостоятельная работа
5) Сравнение с эталоном
6)

Самооценка
7) Работа над ошибками

Слайд 6 Современные развивающие технологии
-технология проблемного диалога,
-педагогика сотрудничества,
-проектная технология,
-технология продуктивного

Современные развивающие технологии-технология проблемного диалога,-педагогика сотрудничества,-проектная технология,-технология продуктивного чтения,

чтения,

Слайд 7 -проблемное обучение -групповая работа -учебный диалог -современные информационные технологии -личностно-ориентированное обучение -здоровьесберегающее обучение

-проблемное обучение -групповая работа -учебный диалог -современные информационные технологии -личностно-ориентированное обучение -здоровьесберегающее обучение и др.

и др.

Слайд 8 Технология проблемного диалога
Это тип обучения,

Технология проблемного диалога Это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний

обеспечивающий творческое усвоение знаний учащихся посредством специально организованного учителем

диалога.

Слайд 9 Педагогика сотрудничества
Обучение в зоне ближайшего развития
Учение без принуждения
Составление

Педагогика сотрудничестваОбучение в зоне ближайшего развитияУчение без принужденияСоставление опорных схемИдея опереженияОбучение

опорных схем
Идея опережения
Обучение крупными блоками
Интеллектуальный фон класса
Диалогическое размышление
Совместная деятельность

учителя и ученика

Слайд 10 Проектная технология
Цель – создание условий для

Проектная технология Цель – создание условий для формирования умений и навыков

формирования умений и навыков проектирования, способствующих развитию индивидуальности обучающихся

и их творческой самореализации.

Слайд 11 Технология продуктивного чтения
1) Предвосхищение
2) Диалог с автором через

Технология продуктивного чтения1) Предвосхищение2) Диалог с автором через текст3) Обращение к

текст
3) Обращение к отдельным фрагментам текста
4) Дискуссия по теме

текста
5) Знакомство с писателем
6) Творчество детей

Слайд 12 Проблемное обучение
Создание проблемной ситуации
Совместно намечаются способы решения поставленной

Проблемное обучениеСоздание проблемной ситуацииСовместно намечаются способы решения поставленной задачиУстанавливается план действийАктивизируется весь запас знаний учащихся

задачи
Устанавливается план действий
Активизируется весь запас знаний учащихся

Слайд 13 Обеспечивается более прочное усвоение знаний Развивается аналитическое мышление Учебная деятельность

Обеспечивается более прочное усвоение знаний Развивается аналитическое мышление Учебная деятельность становится

становится более привлекательна Ориентирует на комплексное использование знаний

Слайд 14 Групповая работа
Возрастает глубина понимания учебного материала
Меняется характер взаимоотношений

Групповая работаВозрастает глубина понимания учебного материалаМеняется характер взаимоотношений между детьмиРастет самокритичностьУчащиеся приобретают новые коммуникативные навыки

между детьми
Растет самокритичность
Учащиеся приобретают новые коммуникативные навыки

Слайд 15 Учебный диалог
Позволяет осуществлять личностно-ориентированный образовательный процесс
Развивает пытливость
Предоставляет право

Учебный диалогПозволяет осуществлять личностно-ориентированный образовательный процессРазвивает пытливостьПредоставляет право отстаивать свою точку зренияУчащиеся учатся уважать мнение других

отстаивать свою точку зрения
Учащиеся учатся уважать мнение других

Слайд 16 Проектная технология
Ставит ученика в активную позицию деятельного субъекта
Помогает

Проектная технологияСтавит ученика в активную позицию деятельного субъектаПомогает реализовать творческие замыслыУчит прогнозироватьРазвивает межличностные отношения

реализовать творческие замыслы
Учит прогнозировать
Развивает межличностные отношения

Слайд 17 Информационная технология
Способствует качественно новому содержанию обучения
Позволяет заменить традиционные

Информационная технологияСпособствует качественно новому содержанию обученияПозволяет заменить традиционные ТСОНасыщает урок информациейОбеспечивает наилучшую реализацию принципа наглядности

ТСО
Насыщает урок информацией
Обеспечивает наилучшую реализацию принципа наглядности

Слайд 18 Личностно – ориентированное обучение
Это отказ от дисциплинарной

Личностно – ориентированное обучение Это отказ от дисциплинарной модели воспитания, организация

модели воспитания, организация индивидуального подхода, обучение умению работать самостоятельно,

анализировать, сравнивать, проявлять инициативу.


Слайд 19 Здоровьесберегающие технологии
Позволяют детям более успешно адаптироваться в

Здоровьесберегающие технологии Позволяют детям более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве.

образовательном и социальном пространстве.

Слайд 20 Основная педагогическая задача – создание и

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих ученическое действие.

организация условий, инициирующих ученическое действие.

Слайд 21 Использование современных обучающих технологий может преобразовать преподавание традиционных

Использование современных обучающих технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, подняв

учебных предметов, подняв на более высокий уровень интерес детей

к учебе.

Слайд 22 Востребованы будут только те ИКТ, которые позволяют анализировать,

Востребованы будут только те ИКТ, которые позволяют анализировать, проводить самостоятельные исследования,

проводить самостоятельные исследования, а значит, способствовать достижению новых образовательных

результатов.
  • Имя файла: prezentatsiya-osnovopolagayushchie-izmeneniya-sovremennogo-uroka-v-svyazi-s-vvedeniem-fgos-noo-prezentatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Технологическая карта урока литературного чтения И.А. Крылов Мартышка и Очки план-конспект урока по чтению (3 класс)
Следующая - Музыка как наука воображения детей дошкольного возраста презентация

Похожие презентации

День рождения Деда мороза план-конспект по конструированию, ручному труду День рождения Деда мороза план-конспект по конструированию, ручному труду 109
Семейный проект проект Семейный проект проект 132
Презентация Технология проблемного обучения в детском саду презентация Презентация Технология проблемного обучения в детском саду презентация 41
Федеральный стандарт оценки Федеральный стандарт оценки 123
Презентация Разноуровневая дифференциация на уроке математики материал по теме Презентация Разноуровневая дифференциация на уроке математики материал по теме 172
Защитные системы крови. Иммунитет. Защитные системы крови. Иммунитет. 83
Презентация Скоро в школу презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация Скоро в школу презентация к уроку (подготовительная группа) 91
Хімічний вплив людини на біосферу Хімічний вплив людини на біосферу 98
презентация Воронежская матрешка презентация к уроку (подготовительная группа) презентация Воронежская матрешка презентация к уроку (подготовительная группа) 118
Краткая биография. Краткая биография. 96
Промо активация в рамках запуска бренда Tele2 в Пензе Промо активация в рамках запуска бренда Tele2 в Пензе 94
Презентация по предмету Истоки на тему Кижи. Церковь на острове Кижи в Онежском озере. (5 класс) Презентация по предмету Истоки на тему Кижи. Церковь на острове Кижи в Онежском озере. (5 класс) 134
Реле мощности Реле мощности 143
Модель работы с родителями группы Звездочка методическая разработка Модель работы с родителями группы Звездочка методическая разработка 97
Родительское собрание по теме: Дети и компьютер презентация к уроку (3 класс) Родительское собрание по теме: Дети и компьютер презентация к уроку (3 класс) 120
Родительское собрание Здоровье детей в Ваших руках, родители презентация урока для интерактивной доски (3 класс) по теме Родительское собрание Здоровье детей в Ваших руках, родители презентация урока для интерактивной доски (3 класс) по теме 106
Мастер-класс для девушекМОДНАЯ Я Мастер-класс для девушекМОДНАЯ Я 106
Мастер класс родительского собрания Урок воспитания презентация к уроку (средняя группа) Мастер класс родительского собрания Урок воспитания презентация к уроку (средняя группа) 106
znak znak 132
Методическая деятельность педагога профессионального обучения, направленная на разработку специальных средств обучения Методическая деятельность педагога профессионального обучения, направленная на разработку специальных средств обучения 103
Основы производственной санитарии и гигиены труда Основы производственной санитарии и гигиены труда 73
Масленица презентация к уроку (старшая группа) Масленица презентация к уроку (старшая группа) 122
Antibacterial properties of cold argon plasma Antibacterial properties of cold argon plasma 91
Что такое новый год Что такое новый год 120
СеминарПервая студенческая корпорация Студорг СеминарПервая студенческая корпорация Студорг 120
Lesson 5 awesome10/11/2011 Lesson 5 awesome10/11/2011 108
Тульский оружейный завод Тульский оружейный завод 126
Презентация Клин - город древний презентация к уроку (средняя группа) Презентация Клин - город древний презентация к уроку (средняя группа) 115
МЕРЫ НЕТАРИФНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЭД МЕРЫ НЕТАРИФНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЭД 94
Лампа накаливания (история развития) Лампа накаливания (история развития) 99