Презентация на тему Подготовка руки дошкольника к письму презентация к занятию (подготовительная группа) по теме

необходимо, поскольку избежать приспособления к школьной жизни невозможно, но

частично или очень значительно облегчить его – вполне реальная задача.

расширение практического инструментария педагога в работе над интенсивным развитием

мелкой моторики дошкольников и формировании графического навыка

собственных представлений об особенностях влияния мелкой моторики детей на

успешность обучения в школе,
отбор и систематизация комплекса разнообразных игр и упражнений, направленных на развитие руки ребёнка, с учетом работы в разновозрастной группе;
подбор диагностических методик для оценки уровня подготовленности руки ребенка к письму.
анализа литературы, которую педагог может использовать для повышения своей профессиональной компетентности в практической деятельности.
работа с родителями.

Раскрывается один из показателей подготовки ребёнка к школьному обучению.
2.

Представлен систематизированный материал по развитию тонкокоорди-нированных движений рук, зрительно-пространственного восприятия и памяти, мышления, с выходом на развитие творческих способностей у детей.
3. Предлагается ряд диагностик по определению уровня развития мелкой моторики и координации движений рук.

кистей рук;
- пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры;
- лепка из

глины, пластилина;
- выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок, завязывание веревочек, застегивание пуговиц, вырезание ножницами);
- выполнение «закручивающихся» движений (закручивание гаек в конструкторе, пробок у пластиковых бутылок);
- специальные упражнения для подготовки руки к письму.
 

по точкам;
соедини точки по порядку.
Графические задачи:
обведи

элемент буквы по контуру;
попробуй написать элемент буквы самостоятельно

на организм
Рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики
Приемы развития мелкой моторики
Несколько

упражнений, развивающих  мелкую моторику и двигательную функцию кистей рук.

по точкам и пунктирным линиям.

слева направо;
штриховать ровно, без пробелов, не выезжая за

контур

правильность удержания пишущего предмета,
расположение листа бумаги на столе,

формировать умение выполнять линии различной толщины и формы,
ориентацию на листе бумаги.

листа;
графические диктанты;
копирование (по точкам, на кальку):

Графический диктант.
Методика для изучения и оценки моторной персеверации

(т.е. шаблонного повторения движения)

– 2 место, работа отправлена в область

твои наследники, Россия» (2 место

тройную пользу ребенку: кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость,

исчезает скованность движений руки, подготавливают к овладению письмом; формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте и, в-третьих, доказано, что развитие рук связано с развитием речи и мышления ребенка.

М.: «Владос», 2001г.
О.Новинская. Веселые пальчиковые игры. Ум на кончиках

пальцев: маленькие подсказки для родителей. СПб.: Сова, 2006г.
С.Е.Гаврилина. Развиваем моторику. Ярославль: Академия развития, 2007г.
Н.А.Бренштейн. О ловкости и ее развитии. М., 1991.
Е.М.Косина. Гимнастика для пальчиков. М.: «Олма-Пресс», 2001.
И.Светлова. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М.: «Олма-Пресс»,2001
Л.Павлова. Значение развития действий рук.// Дошкольное воспитание. №1, 1984.
В.Кудрявцев. Двигательное воображение.// Дошкольное воспитание.
№ 3, 1989.
Л.Сидиренко. Мои пальчики расскажут.// Дошкольное воспитание №7, 2008.
И.Малюкова. Игровой самомассаж как средство подготовки руки к письму.// Дошкольное воспитание №2 2008.
Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. СПб, 2001.