Слайд 2
Актуальность проекта
К сожалению, на сегодняшний день, наши
дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах.
У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. Как показывает обследование , дети плохо знают сказки , не умеют их рассказывать , не интересуются книгами , все это в большей мере влияет на развитие связной речи детей и на такие психические процессы как воображение и фантазия
Слайд 3
Цель проекта :
Создать положительный эмоциональный настрой, формировать
у детей представления о сказках через различные виды деятельности
Слайд 4
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
создать условия для детей, способствующие освоению
сказок;
закрепить и расширить знания детей о сказках;
развивать
творческие навыки, коммуникативные умения;
способствовать поддержанию традиции семейного чтения;
продолжать вовлекать детей, родителей в совместную деятельность по знакомству со сказками, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей;
Слайд 5
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Дети средней группы
Воспитатель
Родители
Слайд 6
ТИП ПРОЕКТА:
- познавательно-творческий;
Продолжительность проекта:
-краткосрочный;
Возраст детей - 4-5лет;
Проект осуществлялся
через образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие;
Слайд 7
Предполагаемые результаты по проекту:
- развитие интереса
детей к русским народным сказкам;
-закрепление умения применять свои
знания в беседе, связных высказываниях;
-воспитание чувства дружбы и коллективизма;
- получить эмоциональный отклик от своей работы;
- пополнение книжного уголка книгами по разделу «Сказки»
- - активное участие родителей в жизни детского сада и группы;
Слайд 8
Этапы работы над проектом
I этап. Подготовительно-информационный:
Вызвать интерес детей
и родителей к теме проекта.
Информирование родителей о реализации
данного проекта.
Подборка методической, справочной, художественной литературы, пословиц, поговорок. Подбор материала и оборудования для совместной деятельности, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.
Слайд 9
II этап. Практический- познавательный:
Организация познавательной деятельности с детьми:
1Создание
мини – библиотеки по сказкам.
2.Познавательная беседы «Сказки - добрые
друзья», «Мои любимые сказки».
3.Отгадывание загадок о сказочных героях.
4.Совместная деятельность «Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»».
5.Театрализация сказки «Репка».
6.Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
7.Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов,
8.Изготовление сказочных персонажей из бросового и подручного материала;
9.Дидактические и сюжетно-ролевые игры
10. Утренние беседы «Рассказ о прочитанной сказке дома»(ежедневно).
11.Конструирование по сказке «Теремок»
Слайд 10
III этап. Заключительный
1.Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
2.Оформление выставки «Наши
любимые сказки»;
3.Оформление выставки семейных поделок сказочных персонажей;
4. Презентация проекта;
Слайд 11
Содержание работы с детьми.
Беседы «Сказки–добрые друзья», «Мои любимые
сказки» , «какие сказки вам читают дома»
Чтение разных сказок
Разучивание
присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
Пересказ прочитанных сказок, их инсценированние.
Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.
Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
Загадки о сказках, героях сказок.
Викторина по сказкам.
Инсценирвка сказки «Репка».
Слайд 12
Содержание работы с родителями.
Беседа с родителями «Знакомство с
проектом».
Домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование
иллюстраций к сказкам).
Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь», «Сказкотерапия».
Информация для родителей в папке - передвижке: «Читаем детям сказки »
Совместная творческая работа с детьми: Изготовить атрибуты для театрального уголка (маски, шляпы)