Презентация на тему sotsialno-pedagogicheskaya profilaktika igrovoy kompyuternoy zavisimosti mladshikh shkolnikov

социально-педагогической деятельности по профилактике игровой компьютерной зависимости младших школьников.

школе эффективной системы профилактики игровой компьютерной зависимости младших школьников.

по теме исследования. 2. Осуществить подбор оптимальных методов и приемов

для детей младшего школьного возраста по профилактике игровой компьютерной зависимости. 3. Разработать рекомендации по социально-педагогической профилактике игровой компьютерной зависимости младших школьников .

работы по профилактике зависимого поведения у школьников, которые могут

быть использованы в работе социального педагога.

отличающаяся от других нeхимичeских зaвисимостей выходом на бeзграничныe возможности

виртуaльного мирa и мeханизмами формировaния на рaзных этапaх возрaстного рaзвития .

мир более красочный, выразительный и простой, чем в реальности,

и он принадлежит только ребенку и в него нет доступа никому другому
2. У ребенка нет никаких обязательств
3. Реалистичность происходящего и глубокий уход от проблем и дел, которые тяготят ребенка в реальной жизни

иную ошибку, а, если игра не идет, то можно

ее прекратить или заменить на новую
5. Предоставляется возможность самому в пределах игры принимать различные решения, не задумываясь о последствиях
6. С помощью игры можно ребенку реализовать свои желания, например, агрессивные

качеств младшего школьника, способствующих формированию поведенческих установок противостоять неумеренному

увлечению компьютерными играми.

деятельность и др.

отношения к окружaющим :взаимопoмощь, чуткoсть, дoброжелательнoсть и т.п.
*Игры на

сплоченность дeтскогo кoллектива: формирует коммуникaтивные нaвыки, выробатывают умeния взаимодейcтвия в комaнде.

нами профилактической программы «GAME OVER» и организация содержательной досуговой

деятельности оказали положительное влияние на детей

эффективной в том случае, если она будет методически грамотно

организована.