Презентация на тему Развивающая предметно-пространственная среда, как условие социально-личностного развития ребенка презентация к уроку (средняя группа)

ребенку для сохранения самоценности дошкольного детства, на отсутствие жесткой

регламентации детской деятельности.

и гарантировать:

функции. В процессе взросления ребенка все компоненты РППС необходимо менять,

обновлять и пополнять. РППС должна быть не только развивающей, но и развивающейся.

оборудование, которые позволяют обеспечить все виды детской деятельности; эмоциональное

благополучие детей; возможность самовыражения детей.
Трансформируемая – возможность изменения РППС в зависимости от образовательной ситуации, интересов и возможностей детей.
Полифункциональная – возможность разнообразного использования составляющих РППС в разных видах детской активности.
Доступная – свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все виды детской деятельности.
Безопасная – соответствие элементов РППС требованиям СЭС, пожарной безопасности и охране жизни и здоровья детей.

Формирование опыта совместного со сверстниками действия, развитие познавательных

интересов и творческое отражение впечатлений в различных видах продуктивной деятельности.

с 1937г. В дошкольном учреждении всего 10 групп, из

них 5 специализированных (4 – речевые группы, 1 – группа для детей с ЗПР). Обучение в детском саду ведется на русском языке. Детский сад расположен в 3-х изолированных корпусах: 2 – двухэтажных, 1 – одноэтажный .

Наша группа «Одуванчик»,
А детишки семена
Подрастем, подует ветер –
Разлетимся кто куда.
А пока мы в нашей группе
Очень весело живем
Узнаем мы мир и дружим,
И взрослеем день за днем

мы будем заниматься,
Не играть, не баловаться.
Будем азбуку учить, звуки

точно говорить.
Язычок у нас все сможет, обезьянка, нам, поможет.
И Незнайка все сумеет, трудности преодолеет.
Здесь есть дорожка не простая, она зовется – звуковая.
Звуки песенку поют, гласными их назовут.

традиции
Мы знаем символы страны
И этим все гордимся!

побольше знать.
Научимся считать и строить,
Чтоб архитекторами стать

зерно растет? Шар воздушный яркий-яркий улетает в облака
Все ответы

на вопросы здесь найдем наверняка

деятельности)
Отправляемся друзья,
В чудо – сказку “Ты, да Я!”
В театр

кукол и зверят,
Для девчат и для ребят!
Здесь экран волшебный есть,
Сказок тут не перечесть.

лесной дорожке, шагают наши ножки.
Здесь вас встретит старичок,
Старичок –

лесовичок.
Он все знает о природе,
Что растет на огороде,
На деревьях и в саду,
Кто живет в дупле, в пруду.
Загадает вам загадки,
Отгадайте, их, ребятки…
Сказочный здесь колобочек,
Он наверно не простой,
Он из тыковки одной
Мы поделки смастерили
Волшебный магазин открыли,
Из листочков, лепесточков,
Сухих ягод и цветочков

игрушки”.
Здесь живут собачки, куклы, мягкие зверушки.
Кукла здесь живет одна,

спрашивает имена
Очень нравится Наташе, говорить, что всех вы краше!
И собачка здесь живет, песенку она поет
Мишутка здесь живет один, он здесь царь и господин!
Здесь в больницу поиграем, у стилиста побываем.
В супермаркет мы зайдем, а потом домой пойдем.
Это что за теремок, он не – низок не – высок!
В дом скорее постучите, но Барбоса не будите,
Очень строгий сторож он. Он детишек хранит сон.

про ребят,
Про щенят и поросят,
Про лисичку, про зайчонка
И пушистого

котенка.
И про жадного мальчишку
Косолапого, лесного мишку.
 

дорогие
По тропинке мы пойдем…
К Карандашику зайдем.
Наш умелый карандашик
Учит пальчики

играть,
Клеить, лепить и рисовать,
Пазлы с мозаикой собирать
И шнурочки шнуровать.

группе есть мальчишки,
Сорванцы и шалунишки.
Силу некуда девать,
Будем гимнастические палки

поднимать.
Есть гимнасты – удальцы,
И боксеры и пловцы.

- столы накрыть
Чтобы всех ребят из группы
Накормить и напоить!