развития системы образования
* Требования к содержанию и организации
* Индивидуальные
достижения школьника (государство)
(оу)
Оценка результатов деятельности
(обучающийся)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Система оценки достижения планируемых результатов презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)
Содержание
- 2. Требования к результатам освоения основных образовательных программ*
- 3. Основные результаты начального образования*формирование универсальных и предметных способов действий*опорная система знаний*умение учиться*индивидуальный прогрессЗнания Системно-деятельностный подход
- 4. Овладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломДеятельностная
- 5. Система оценки Внутренняя оценка:учитель, ученик,ОУ и родителиВнешняя
- 6. Накопленная оценка: портфель достиженийРусский языкЛитературное чтениеИностранный языкдиктанты,
- 7. Ориентация на результатИндивидуальный, социальный, государственный заказ системе
- 8. Овладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломспособность
- 9. Предметные результатыОсновы системы научных знанийОпыт «предметной» деятельности
- 10. Метапредметные результатыРегулятивные:управление своей деятельностью;контроль и коррекция;инициативность и
- 11. Личностные результатыСамоопределение:внутренняя позиция школьника;самоиндификация;самоуважение и самооценкаСмыслообразование:мотивация (учебная,
- 12. Основные результатыначального образованияформирование опорной системы знаний, пред-метных
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Требования к результатам освоения основных образовательных программ* Ориентиры развития системы образования* Требования к содержанию и организации* Индивидуальные достижения школьника (государство)(оу)Оценка результатов деятельности(обучающийся)
Слайд 2
Требования к результатам освоения
основных образовательных программ
* Ориентиры
развития системы образования
достижения школьника
Слайд 3
Основные результаты
начального образования
*формирование универсальных и
предметных способов
действий
*опорная система знаний
*умение учиться
*индивидуальный прогресс
Знания
Системно-деятельностный
подход
Слайд 4
Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
Деятельностная парадигма
образования:
планируемые результаты и система оценки
Способность к решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач
Слайд 5
Система оценки
Внутренняя оценка:
учитель, ученик,
ОУ и родители
Внешняя оценка:
государственные
службы
аккредитация ОУ
аттестация кадров
мониторинг
системы
образования
Накопленная оценка (портфель достижений)
Государственная итоговая
аттестация/итоговая оценка:обеспечивает связь внешней и внутренней оценки и является основой для всех
процедур внешней оценки
строится на основе а) накопленной текущей оценки, б) оценки за итоговые
письменные работы, в) оценки за презентацию проектной работы
Соотношение
внутренней
и внешней оценки
в итоговой оценке,
ее состав зависит
от ступени обучения
Слайд 6
Накопленная оценка: портфель достижений
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
диктанты, изложения,
сочинения
аудиозаписи монологов, диалогов
дневники читателя
иллюстрированные авторские работы
материалы самоанализа и рефлексии
Математика
математические
диктантымини-исследования и мини-проекты,
модели, решения задач
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии
Окружающий мир
дневники наблюдений
мини-исследования и мини-проекты
интервью, творческие работы
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии
Музыка
ИЗО
Технология
аудио-, фото- и видео-материалы
продукты собственного творчества
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии
Выборки детских работ
Физическая
культура
видео-материалы
дневники наблюдений и самоконтроля
самостоятельные работы
материалы самоанализа и рефлексии
Примерный состав
Выборки детских работ
Результаты стартовой
диагностики
Материалы текущей
оценки: листы наблюде-
ний, оценочные листы
Результаты и материа- лы тематических работ
Результаты и матери-
алы итогового контроля
Достижения во внеучеб-
ной деятельности
Слайд 7
Ориентация на результат
Индивидуальный, социальный, государственный
заказ системе образования
- обобщенный «портрет
выпускника» начальной школы
Конкретизация заказа для
участников образователь-ного процесса:основные ожидаемые результаты – развитие личности учащихся, формирование «профессио-нального ученика»;
ведущие целевые установки изучения отдель-ных учебных предметов;
планируемые результаты освоения основной образовательной программы;
новая функция системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов
Слайд 8
Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
способность к
решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач
В чем проявляется достижение основных образовательных
результатов? личностных:
готовность и способ-
ность к саморазвитию:
самоопределению;
смыслообразованию;
ценностная ориентация.
метапредметных:
способность к
саморегуляции;
коммуникации;
познанию.
предметных:
система знаний
способность к полу-
чению новых знаний,
их преобразованию и
применению.
В учебном процессе это проявляется, прежде всего, как
Слайд 9
Предметные результаты
Основы системы научных знаний
Опыт «предметной» деятельности по
получению, преобразованию и применению нового знания
РЯ
ЛЧт
ИЯ
Мат
ОМ
Муз
ИЗО
Тех
Физ
Предметные и метапредметные действия
с учебным материалом
Слайд 10
Метапредметные результаты
Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и самостоятельность
Коммуникативные:
речевая
деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией и учебными моделями;
использование знако-символических средств,
общих схем решения;выполнение логических операций:
сравнения, анализа, обобщения, классификации,
установления аналогий, подведения под понятие
Слайд 11
Личностные результаты
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальная);
границы
собственного знания и «незнания»
Морально-этическая ориентация:
ориентация на выполнение моральных норм;
способность
к решению моральных проблемна основе децентрации;
оценка своих поступков
Слайд 12
Основные результаты
начального образования
формирование опорной системы знаний, пред-метных и
универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной
школе;воспитание умения учиться – способности к
самоорганизации с целью решения учебных задач;
индивидуальный прогресс в основных сферах
личностного развития – эмоциональной, познава-
тельной, саморегуляции
Развитие личности учащегося,
формирование «компетентности к обновлению компетенций»
