Презентация на тему презетация презентация к уроку (старшая группа)

Содержание

2. Игротека – методическое пособие, направленное на оказание помощи
3. Игра- ТРИЗ «ЧЁРНОЕ И БЕЛОЕ».Цель: учить детей выделять в
4. В ходе игры дети учатся понимать единство
5. .КАРУСЕЛЬЦель: Обогащать словарный запас детей при помощи прилагательных, развивать речь, внимание, мышление.
6. Кто в домике живет.Цель: Учить воспринимать окружающий
7. Найди паруЦель: Закрепить умение детей работать по
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Игротека – методическое пособие, направленное на оказание помощи дошкольникам в выборе дидактических игр с использованием ТРИЗ -технологийЦель: формировать у детей умение выбирать игры по желанию, используя игротеку, совершенствовать ориентировку в окружающем, способствовать развитию доброжелательных отношений между детьми и

Главная
Разное
презетация презентация к уроку (старшая группа)

Выполнили воспитателиМАДОУ детский сад № 3Карандашева Е.В.Ситникова З.С.ИГРОТЕКА «Смешарики на поле чудес»

Игротека – методическое пособие, направленное на оказание помощи дошкольникам в выборе дидактических игр

Игра- ТРИЗ «ЧЁРНОЕ И БЕЛОЕ».Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира

В ходе игры дети учатся понимать единство и противоречие окружающего мира, учатся

.КАРУСЕЛЬЦель: Обогащать словарный запас детей при помощи прилагательных, развивать речь, внимание, мышление.

Кто в домике живет.Цель: Учить воспринимать окружающий мир как живой, самостоятельно создавать

Найди паруЦель: Закрепить умение детей работать по модели «объект – имя признака

презетация презентация к уроку (старшая группа)

Слайды презентации

Слайд 2 Игротека – методическое пособие, направленное на оказание помощи дошкольникам

Игротека – методическое пособие, направленное на оказание помощи дошкольникам в выборе дидактических

в выборе дидактических игр с использованием ТРИЗ -технологий
Цель: формировать

у детей умение выбирать игры по желанию, используя игротеку, совершенствовать ориентировку в окружающем, способствовать развитию доброжелательных отношений между детьми и воспитателем, расширять интерес в познании окружающего мира, с помощью различных игр в группе, совершенствовать умение детей расшифровывать символы.

Слайд 3 Игра- ТРИЗ «ЧЁРНОЕ И БЕЛОЕ»
.
Цель: учить детей выделять в предметах

Игра- ТРИЗ «ЧЁРНОЕ И БЕЛОЕ».Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего

и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. Правила игры:

Ведущим называется любой объект или в старшем дошкольном возрасте система, явление, у которых определяются положительные и отрицательные свойства.

Слайд 4 В ходе игры дети учатся понимать единство и

В ходе игры дети учатся понимать единство и противоречие окружающего мира,

противоречие окружающего мира, учатся мыслить системно. У детей развивается понимание взаимосвязей

и взаимозависимости в природе. Формируется положительное отношение к окружающему миру.

Игра : «Береги природу»

Слайд 5 .
КАРУСЕЛЬ
Цель: Обогащать словарный запас детей при помощи прилагательных,

развивать речь, внимание, мышление.

Слайд 6 Кто в домике живет.
Цель: Учить воспринимать окружающий мир

Кто в домике живет.Цель: Учить воспринимать окружающий мир как живой, самостоятельно

как живой, самостоятельно создавать развернутые рассказы о каком- либо

объекте. Данная игра дает возможность превращать изучение любой темы в увлекательное «мыслительное конструирование», снимает психологическую инерцию.

Слайд 7 Найди пару
Цель: Закрепить умение детей работать по модели

Найди паруЦель: Закрепить умение детей работать по модели «объект – имя

«объект – имя признака – значение признака».
Ход игры.
Вариант

1. Дети берут по одному символу имени признака и подбирают два объекта с одинаковым или разным значением выбранного признака. Карточки располагаются на планшете.
Вариант 2. Дети получают планшеты с двумя объектами. Задача детей подобрать признак, по которому можно объединить эти объекты по одинаковому или разному значению признака.
Вариант 3. Дети получают картинки с объектами и объединяются в пары по одинаковому или разному значению признака объекта.