Презентация на тему Проект Чистюлька. проект (младшая группа) по теме

Содержание

2. Возраст детей: младший дошкольный возрастТип проекта: творческийВид
3. Гипотеза : Развитие культурно-гигиенических навыков
4. Задачи:1.Формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного
5. Актуальность: Гигиеническая культура столь же важна
6. Этапы работы с детьми над проектом:
7. 2 этап - основной :
10. 3 этап – заключительный : оформление
11. Заключение: В ходе данного
12. Вот чему мы научились
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Возраст детей: младший дошкольный возрастТип проекта: творческийВид проекта: по количеству участников – коллективный.по направленности – межпредметный (познавательное развитие, художественная литература, театрализованная деятельность, игровая деятельность).по приоритету метода – творческий.по контингенту участников – смешанный (дети 3-4 лет и

Главная
Разное
Проект Чистюлька. проект (младшая группа) по теме

Проект «Чистюлька» Воспитатели: Аллаева Д.Г., Адина М.В.

Возраст детей: младший дошкольный возрастТип проекта: творческийВид проекта: по количеству участников –

Гипотеза : Развитие культурно-гигиенических навыков ребенка – первый шаг в

Задачи:1.Формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста. 2.Закрепить представления о правилах

Актуальность: Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение

Этапы работы с детьми над проектом: 1 этап – подготовительный .

2 этап - основной : реализация проекта . Чтение и

Проект Чистюлька. проект (младшая группа) по теме

3 этап – заключительный : оформление проекта. Анализ полученных

Заключение: В ходе данного творческого проекта у детей были

Слайды презентации

Слайд 2 Возраст детей: младший дошкольный возраст
Тип проекта: творческий
Вид проекта:

по количеству участников – коллективный.
по направленности – межпредметный (познавательное

развитие, художественная литература, театрализованная деятельность, игровая деятельность).
по приоритету метода – творческий.
по контингенту участников – смешанный (дети 3-4 лет и родители)
по продолжительности – среднесрочный

Слайд 3 Гипотеза :
Развитие культурно-гигиенических навыков ребенка

– первый шаг в приобщении дошкольников к здоровому образу

жизни.
Цель:
Формирование культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста .

Слайд 4 Задачи:
1.Формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:1.Формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста. 2.Закрепить представления о

2.Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать

знания детей о необходимости гигиенических процедур;
3.Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.

Слайд 5 Актуальность:
Гигиеническая культура столь же важна

Актуальность: Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и

для человека, как и умение разговаривать, писать, читать. Уход

за собой дарит человеку прекрасное ощущение чистоты, здоровья: каждая клеточка организма начинает жить в оптимальном режиме, не огорчая ее владельца. Сколько радости доставляет человеку ощущение хорошо и слаженно работающего организма!

Слайд 6 Этапы работы с детьми над проектом:
1

этап – подготовительный .
Определение уровня знаний

в области культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через наблюдения, беседы; составление плана работы; разработка содержания проекта.
Подбор методической и художественной литературы , дидактических игр, иллюстративного материала. Подбор информационного материала для родителей.

Слайд 7 2 этап - основной : реализация

проекта .
Чтение и заучивание художественной литературы.

Дидактические игры и упражнения.
Игровые ситуации, беседы.
Консультации для родителей.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10 3 этап – заключительный : оформление проекта.

Анализ полученных результатов.

Презентация

проекта.

Рекомендации родителям.

Слайд 11 Заключение:
В ходе данного творческого

Заключение: В ходе данного творческого проекта у детей были сформированы

проекта у детей были сформированы простейшие навыки опрятности и

самообслуживания, заложен фундамент гигиенической культуры. Были закреплены представления о правилах личной гигиены; уточнены и систематизированы знания детей о необходимости гигиенических процедур.