Слайд 2
Проект «Моя семья- моя маленькая Родина».
Возраст участников 4-5
лет.
Тип проекта: краткосрочный-3 недели.
Слайд 3
Актуальность.
Любовь маленького ребенка - дошкольника к Родине начинается
с отношения к самым близким людям — отцу, матери,
дедушке, бабушке, с любви к своему дому. В настоящее время в своевременной семье забыты нравственные традиции, занижен авторитет отцов, т. к. воспитанием детей в основном занимаются мамы, родители мало времени уделяют детям, порой безразлично относятся к ребенку, к его запросам, интересам. Ведь чтобы ребенок вырос достойным сыном Отечества, нам взрослым надо научить его любить отца, мать, а родителям в свою очередь окружить заботой и вниманием своих детишек. Научить любить искренне, активно, преломляя свою любовь в поступок. Научим его так любить — значит, сумеем воспитать гражданина, которому можно доверить страну.
Цель.
Воспитание гражданина и патриота своей страны, любящего свою семью, родной дом, близких ему людей.
Задачи:
Формировать
в сознании взрослых и детей патриотические ценности: любовь к своей семье, родному дому;
Обогатить знания детей о своей семье. Дать представление о понятиях: «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие».
Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь детей.
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Создать благоприятные условия для успешной реализации проекта.
Слайд 5
Ожидаемый результат:
Владеть понятием «семья».
Иметь представление о родственных
отношениях.
Знать информацию о своей семье, профессии родителей.
Определять свою гендерную
принадлежность.
Слайд 6
Реализация проекта:
I этап
(подготовительный)
Изучение методической литературы.
Опрос детей: «Что
я знаю о семье?»
Консультация родителей по теме: «Нравственно —
патриотическое воспитание»;
Определение темы, целей, задач, содержание проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Подготовка методического материала.
II этап (основной).
Познавательная деятельность.
Дидактические игры «Кто у нас какой?» (рассматривание себя в зеркало), «Разложи по порядку» (фигурки человека, с учетом возрастных изменений). «Собери портрет из деталей», «Составь семью из фигурок». «Радость - или огорчение?».
Рассматривание альбома «Все профессии нужны, все профессии важны». Рассматривание репродукций картин по теме «Моя семья».
Беседы: «Выходной день моей семьи»; «Кем работают твои родители?»; «Как мы отдыхаем»; «Как я помогаю маме, папе?», «Бабушка заболела».
Познавательное занятие «Я и моя семья».
Рассматривание картины «Семья».
Слайд 7
Социально-коммуникативная деятельность.
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Больница».
Строительная игра:
«Мебель для дома».
Игра «Назови ласково», «Для кого этот предмет?»,
«Какая у нас семья», «Найди лишнее», «Каждой вещи-свое место».
Этюд на выражение основных эмоций «Покажи какой…»
Речевая деятельность.
Чтение художественной литературы: р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси –лебеди», Д. Габбе «Моя семья», Н. Артюхова «Трудный вечер", З. Александрова «Что взяла-клади на место», В. Сухомлинский «Самые ласковые руки», О. Чусовитина «Самый лучший», разъяснение пословиц. Рассказы детей о своей семье. Рассказ педагога из личного опыта на тему «Моя семья». Чтение стихотворений о семье.
Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Блинчики».
Составление рассказа по картине «Моя семья».