Презентация на тему Развивалочка консультация по теме

особенность в том, что обучение осуществляется средствами активной и

интересной для детей игровой деятельности. Дети учатся играя.

ребёнка.
Способна развивать познавательные процессы: память, воображение,

мышление, внимание.
Представляю вам дидактические игры, которые могут использовать воспитатели и родители.

картинки, им нужно придумать на какие предметы они похожи.
Усложнение:

В старших и подготовительных группах эта игра проводится как соревнование: кто больше назовёт. Выдаются фишки, и победителем становиться тот, у кого в конце игры фишек оказывается больше, чем у других.
Цель: Развивать воображение у детей. Учить представлять себе предметы по их схематичным изображениям
 
 

детей на столе лежат картинки с животными; у каждого

ребёнка полоска со значками (геометрическими фигурами.) У воспитателя полоска - шифр. Детям нужно правильно закрыть полоску со значками животными, также как на полоске - шифр.
Усложнение: Воспитатель на время показывает полоску-шифр и убирает. Дети по памяти закрывают значки нужными животными. Увеличивается набор картинок с животными и значков (вместо 4-6)
Цель: Учить детей пользоваться заместителями; соотносить картинки с определёнными значками, развивать внимание, память.

Описание игры: Детям показывают схематичные изображения человека

в разных позах. Детям нужно точно их повторить.
Усложнение: После показа 4-5 поз, постараться воспроизвести все позы по очереди. Количество поз может увеличиваться. Секрет запоминания состоит в том, что нужно найти сравнение к той или иной позе (например, ребёнок стоит ноги вместе с вытянутыми руками вперёд – продавец цветов, маляр расписывает стену…)
Цель: Развивать память, фантазию, творческое мышление.

картинки находящиеся в паре.
Ёж –

иголка, Слон – дом, Солнце – цыплёнок, Мяч – тарелка и.т.д.
Дети запоминают, когда им показывают первую картинку из пары, вспоминают вторую. Для успешного запоминания нужно понять, чем они связаны (цвет, величина, форма, логика.)
Усложнение: увеличивается количество картинок – пар, игра проводится словесно.
Цель: Развивать память, логическое мышление, внимание.

с нарисованной «загагулиной» линией, нужно дорисовать и превратить её

в картинку.
Цель: Развивать воображение, художественные способности.

раскладываются картинки – пары в любом порядке « рубашкой»

вверх. Затем ребёнок открывает первую картинку, после чего нужно найти её пару. Если открывается не та картинка, то переворачивается обратно. Теперь пару ищет следующий игрок. И так до тех пор, пока не найдётся нужная пара – картинка. Те пары, которые нашел, ребёнок берёт себе. В конце игры подсчитываются картинки, у кого их больше, тот и выиграл.
Усложнение: Выкладывается большее количество картинок.
Цель: Развивать внимание, зрительную память.
 

картинка, на которой изображено 5 предметов, силуэты наложенные друг

на друга. Ребёнок должен распознать и назвать их.
Усложнение: увеличивается количество предметов, картинки имеют не выраженную форму. После просмотра, назвать по памяти предметы.
Цель: Развивать зрительное восприятие и память.

внимательно посмотреть на предметы, лежащие на столе (5-10 секунд)

Затем предметы закрываются, дети называют предметы.
Усложнение: Нужно перечислить предметы, которые стоят на столе в той последовательности, в которой они упадут со стола, если проказник – щенок стащит скатерть вниз.
Цель: Учить представлять образ в действии, развивать внимание, память, логику, мышление.

картинки, связанные единым сюжетом. Нужно расположить картинки в порядке

действий, отражённых в сюжете, составить рассказ.
Усложнение: увеличивается количество картинок.
Цель: Развивать мышление, наблюдательность, умение грамотно строить предложения.

на 4 части (гаражи.) На ней изображены две машинки

разного цвета. Дети запоминают местонахождение машин в течение 3 секунд и по памяти выкладывают на свои карточки машины.
Усложнение: Карточки, разделены на 9 частей. Машинки одного цвета, но разных моделей.
Цель: Учить детей располагать предметы в пространстве, развивать внимание и память.

с сюжетом. Нужно найти, как можно больше букв (цифр.)
Цель:

Учить детей находить образ буквы (цифры) в окружающих их предметах. Развивать внимание.