Слайд 2
Информационная справка
Общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
г.о. Октябрьск Самарской области
Адрес : ул. Гая 39, тел. 2-10-01, 2-12-65
Сведения об учителях,
набирающих 1-е классы на 2010-2011 учебный год:
Кутукова Евгения Юрьевна – учитель начальных классов
первой квалификационной категории.
Тюрякова Лариса Владимировна – учитель начальных классов
второй квалификационной категории.
Слайд 3
Документы, необходимые для зачисления ребенка в первый класс
Заявление
(установленная форма)
Фото ребёнка 3*4 (для личного дела)
Копия свидетельства о
рождении ребенка
Копия гражданства (если есть)
Копия страниц паспорта родителей со штампом паспортно-визовой службы о регистрации по месту жительства
Медицинская карта учащегося установленного образца
Копия медицинского полиса
Слайд 5
Хорошая память
Упражнение для родителей
Слайд 6
Хорошая память
Упражнение для родителей
Невнимательность
Слайд 8
ШКОЛА
Ваше сильное
беспокойство
Слайд 9
ШКОЛА
Ваше сильное
беспокойство
Умеренное
беспокойство
Слайд 10
ШКОЛА
Ваше сильное
беспокойство
Умеренное
беспокойство
Нет особого
беспокойства
Слайд 12
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Слайд 13
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Физическое созревание
организма
Слайд 14
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Физическое созревание
организма
Устойчивость к нагрузкам
Слайд 15
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Физическое созревание
организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации к новому
режиму
Слайд 16
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Педагогическая
готовность
Физическое
созревание организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации к
новому режиму
Слайд 17
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Педагогическая
готовность
Физическое
созревание организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации к
новому режиму
Знания об окружающем мире
Слайд 18
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Педагогическая
готовность
Физическое
созревание организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации к
новому режиму
Знания об окружающем мире
Умения и навыки
Слайд 19
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Педагогическая
готовность
Психологическая
готовность
Физическое созревание организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации
к новому режиму
Знания об окружающем мире
Умения и навыки
Слайд 20
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Педагогическая
готовность
Психологическая
готовность
Физическое созревание организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации
к новому режиму
Знания об окружающем мире
Умения и навыки
Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения)
Слайд 21
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Педагогическая
готовность
Психологическая
готовность
Физическое созревание организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации
к новому режиму
Знания об окружающем мире
Умения и навыки
Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения)
Развитие руки и развитие речи
Слайд 22
Готовность ребёнка
к школе
Физиологическая
готовность
Педагогическая
готовность
Психологическая
готовность
Физическое созревание организма
Устойчивость к нагрузкам
Гибкость в адаптации
к новому режиму
Знания об окружающем мире
Умения и навыки
Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения)
Развитие руки и развитие речи
Созревание эмоционально-волевых процессов
Слайд 23
Факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе
Физическое здоровье.
Развитый интеллект.
Умение общаться со сверстниками и взрослыми.
Выносливость и
работоспособность.
Умение считать и читать.
Аккуратность и дисциплинированность.
Хорошая память и внимание.
Инициативность, воля и способность действовать самостоятельно.
Слайд 24
Знать свое имя и фамилию, адрес, имена членов
семьи.
Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь
различать цвета.
Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10.
Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов),уравнивать множество предметов.
Уметь сравнивать группы предметов - больше, меньше или равно.
Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д.
В соответствии с программой подготовительной группы д/с при поступлении в 1 класс ребёнок должен:
Слайд 25
Уметь находить в группе предметов лишний
(из группы «Одежда» убрать цветок).
Иметь элементарные представления об
окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.
Иметь пространственные представления: право-лево,
вверх-вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо.
Уметь культурно общаться с другими детьми,
слушаться старших.
В соответствии с программой
подготовительной группы д/с
при поступлении в 1 класс ребёнок должен:
Слайд 26
Ответы
для родителей
на часто задаваемые вопросы
Слайд 27
Обязательно ли ребенок
должен уметь читать и писать
к 1 классу?
Не обязательно.
Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию - не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, звуках и буквах).
Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации,
ответы на вопросы после чтения.
Слайд 28
Где и какие учебники нужно купить для первоклассника?
Слайд 30
Прописи к Русской Азбуке,
в 4-х частях.
Авторы:
Горецкий
В.Г.
Федосова Н.А.
«Просвещение», 2009г.
Слайд 31
Рабочая тетрадь по математике,
в 2-х частях.
Авторы:
Волкова
С.И.
Моро М.И.
«Просвещение», 2009г.
Слайд 32
Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир»
Автор:
Плешаков А.А.
«Просвещение»,
2009г.
Слайд 33
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?
Безусловно, у первоклассников должен быть особый режим дня.
Уроки длятся 35 минут, в середине каждого урока проводятся 1-2 физкультурные минутки.
Первое время в расписании первоклассников всего 3 урока, чтобы им легче было привыкать к новому виду деятельности - учебной.
Слайд 34
Как питаются
первоклассники
в школе?
В
нашей школе организовано горячее питание.
Питание в
школьной столовой обязательно для всех учеников.
Слайд 35
Можно ли носить в школу мобильный телефон?
В нашей
школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке.
Мы не
рекомендуем носить в школу мобильный телефон первоклассникам — велико искушение звонить маме по малейшему поводу или поиграть на уроке в электронную игру.
Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников, можно потерять .
Слайд 36
Есть ли в 1 классе
домашние задания?
Домашних заданий в
1 классе НЕТ.
Однако, если вы хотите сформировать у своего
ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.
Слайд 37
Почему учителя не ставят оценки в 1 классе?
В
1 классе обучение действительно безоценочное. Это оправдано тем, что
ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.
В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. Словесная или условно-знаковая оценка тоже зачастую присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.
Слайд 38
Нужно ли платить деньги
за успешную учёбу?
Слайд 39
Всё зависит от того, каких именно
людей хотят воспитать в семье. Если у вас принято
оплачивать труд матери за приготовленный обед, убранную квартиру, поход отца в магазин, то вы, наверное, на правильном пути. Мы думаем, что человеческие отношения состоят из обязанностей людей друг перед другом. Объясните ребенку, что учёба – это его обязанность, которую он, как и остальные члены семьи, должен выполнять хорошо.
Слайд 40
На переменах допускаются подвижные
и настольные игры (дети играют стоя). Главное, чтобы во
время игры соблюдались правила безопасности и школьники случайно не поранили друг друга.
Отдыхают. Причем отдых должен быть активным, ведь после урока, который предполагает пребывание ученика в однообразной рабочей позе, ребенку необходима разрядка.
Что делают дети на переменах?
Слайд 41
Как быть, если ребенок леворукий?
Ни в
коем случае не следует идти против природы и переучивать
ребенка. Это может повлечь за собой серьезные нарушения его здоровья. Кроме того, сейчас издаются специальные пособия для леворуких детей, ручки и карандаши изогнутой формы. Последствия переучивания леворуких детей чаще всего носят психоневрологический характер: нарушение сна, повышенная возбудимость.
Слайд 42
Как правильно организовать дома рабочее место ученика?
Купите первокласснику
письменный стол. Тогда
ребенок сможет сам разложить
в ящики стола учебные
принадлежности и научится
поддерживать порядок на
рабочем месте.
Лучше, если освещение будет
слева. Занавески нужно
отодвинуть в сторону - основной
свет должен попадать через
верхнюю треть окна.
Можно
купить первокласснику
парту и стул с регулирующейся высотой,
а для школьных принадлежностей
книжные полки.
Приобретая мебель, обязательно
учитывайте рост ребенка.
При росте 1-1,15 м высота
крышки стола над полом должна быть 46 см, а
высота сиденья стула - 26 см.
При росте 1,15 -1,30 м высота стола должна
быть 52см, а стула - 30 см.
Важно, чтобы ноги ученика стояли на полу,
спина прикасалась к спинке стула, а между
крышкой парты и грудью ребенка могла
пройти его ладонь.
Слайд 44
Нужен ли первокласснику дневник?
Дневник стандартного
образца должен заполняться учеником по всей форме, а первокласснику
сделать это трудно - он еще не ориентируется в графах и не умеет хорошо писать. Поэтому рекомендуется такой дневник заполнять с помощью родителей. С помощью такого дневника осуществляется обратная связь с родителями.
Слайд 45
Можно ли носить в школу игрушки?
Да, можно!
Игровая деятельность ещё значимая для ребёнка, любимая игрушка зачастую
олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками.
Лучше, если игрушка не громоздкая и без острых углов.
Слайд 46
Официальный сайт
нашей школы
http://lllkola8.ucoz.ru/
