Слайд 2
Кукла - первая среди игрушек. Ее история
известна с глубокой древности. Изначально кукла служила тотемом, обрядовым
символом и уже из нее превратилась в детскую игрушку.
Что такое кукла? В словаре русского языка С.И. Ожегова объясняется, что кукла – это детская игрушка в виде фигурки человека.
Русское слово «кукла» родственно греческому «киклос» («круг») и означает нечто свернутое, например, деревяшку или пучок соломы, которые девочки издавна пеленали и завертывали,
подчиняясь инстинкту материнства.
Слайд 3
С древних времен в куклы играют многие дети,
независимо от страны, семейного достатка, или национальных традиций. Материалом
для производства кукол служит фарфор, дерево, пластмасса, металл, а также ткань. Куклы бывают разных размеров и сложности.
Слайд 4
Функции куклы – развивать,
развлекать,
воспитывать,
содействовать формированию личности ребенка
Слайд 5
Известный французский писатель Виктор Гюго писал, что детство
невозможно представить без этой игрушки: «Девочка без куклы почти
так же несчастна и точно так немыслима, как женщина без детей".
Слайд 6
Психологи утверждают, что играть девочкам в куклы не
только интересно, но и полезно. У маленькой девочки, которая любит
играть в «дочки – матери», формируется впоследствии правильное отношение к обязанностям женщины в семье.
Слайд 7
Когда к игре подключаются мальчики, то в процесс
игры вносятся и новые ситуации, которые дети наблюдают в
семье. Они, так же как и девочки примеряют на себя роль родителя, отца. Практика показывает, в будущем именно такие мальчики становятся самыми любящими отцами.
Слайд 8
Выбрать куклу в настоящее время чрезвычайно трудно: наряду
с традиционными появляются новые («Барби», «Монстр Хай, «Мокси», «Братц»
и т.д.), невиданные даже самыми молодыми родителями. Как сориентироваться в этом мире продукции? Как оценить их игровой и развивающий потенциал? Как выбрать то, что нужно ребенку?
Слайд 9
Развитию фантазии у ребенка кукла будет способствовать, если
у неё непроработанные черты лица. Минимализм в чертах лица
куклы стимулирует фантазию ребёнка, позволяя ей развиваться свободно, активно в процессе игры. Ребёнок волен домысливать некоторые черты лица куклы, мимику, эмоции.
Слайд 10
Выбирая куклу надо учесть, что играя с куклами
Барби, Братц, Мокси у девочек закладывается неправильное представления о
фигуре, внешнем облике и, вырастая, - всеми силами пытаются обрести формы своего идеала (не всегда положительного).
Слайд 11
А в играх с монстрообразными куклами
на подсознательном уровне отрабатываются такие деструктивные навыки, как преобладание
материальных ценностей (модные аксессуары, макияж, агрессивный стиль поведения) над душевными качествами личности, обесценивание межличностных контактов, введение загробной символики в жизненный обиход.
Слайд 12
Также в современном мире распространились
игрушки, представляющие угрозу для детей. Агрессивный вид куклы провоцирует,
соответственно, агрессивный, воинственный тип игры. Поэтому, такие игрушки способствуют передаче отрицательного опыта в развлекательной форме.
Как правильно выбрать куклу?
Современные педагогические требования к куклам:
Кукла должна:
-расширять кругозор ребенка, знакомя его с предметами, природой и обществом, наукой и техникой, культурой;
-способствовать социализации ребенка, приобщению к общечеловеческим ценностям;
-вызывать добрые чувства к семье, людям, способствовать накоплению положительного нравственного опыта;
-побуждать ребенка к активной деятельности.
Психологические требования к куклам:
Кукла не должна:
-провоцировать ребенка на агрессивные действия;
-вызывать проявления жестокости по отношению к персонажам игры;
-наталкивать на игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием.
Технические требования к куклам:
- прочность,
- качество изготовления;
- безопасность для здоровья
Слайд 14
Дети не просто привязываются к куклам – они
воспринимают их как живых существ, равных себе и болезненно
расстаются с ними. Следовательно, многие игры с куклами могут стать уроками доброты, внимания к другому.
Слайд 15
Положительное влияние куклы на формирование личности:
- кукла развивает
в детях зарождающееся родительское чувство;
- кукла – не только
для ребенка дочка или сынок, но и партнер по общению;
- кукла позволяет закрепить социальный интерес к человеку;
- кукла- объект переноса тех свойств личности, которые особенно притягательны для ребенка;
- через кукольный мир дети входят в жизнь полноправными членами общества;
- кукла – посредник между взрослым и ребенком.
Негативное влияние куклы на формирование личности:
- дорогие нарядные куклы, с которыми детям не разрешают манипулировать, формируют у детей высокомерие, хвастовство, завистливость;
- играя «агрессивными» куклами, дети могут копировать отрицательные черты – грубость, брань, насилие;
Слайд 16
От того, какими куклами и как
будут играть современные дети, возможно, в большей степени зависит
их будущее отношение к людям и к миру, их способность понимать ближнего и прежде всего - самого себя.
?
?
?
?
?
?
?
