Слайд 2
Метод символического видения
заключается в нахождении или построении
обучающимся связей между объектом и его символом.
Символизация -
это воспроизведение существенных
свойств изучаемого объекта, создание его заместителя
и работа с ним.
Символ – то, что служит условным знаком какого-нибудь
понятия, чего-нибудь отвлеченного. (С. И. Ожегов)
Слайд 3
Актуальность использования метода символического видения в объединении «Познавайка»
состоит в том, что:
во-первых, в связи с тем, что
мыслительные задачи у детей 5-7 лет
решаются с преобладающей ролью внешних средств,
наглядный материал усваивается лучше вербального;
во-вторых, для детей характерна утомляемость и быстрая потеря
интереса к занятию;
в-третьих, использование символов облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью;
в-четвёртых, применяя данный метод, мы учим детей выделять главное, систематизировать полученные знания.
Слайд 4
Методические приемы
символического видения:
замещение
(придумывание
условных
заместителей)
использование
готовых
моделей
построение моделей:
по условиям,
по собственному замыслу,
по реальной
ситуации
Слайд 5
Использование метода символического видения
при работе с дошкольниками
в объединении «Познавайка».
Диагностический инструментарий программы «Познавайка» состоит из ряда
заданий знаково-символического содержания:
1. Продолжи ряд, не нарушая закономерности.
2. Соедини цифру и соответствующую картинку.
3. Обведи предметы, увиденные на образце.
Слайд 6
Использование метода символического видения
при работе с дошкольниками
в объединении «Познавайка».
Диагностический инструментарий программы «Познавайка» состоит из ряда
заданий знаково-символического содержания:
4. Исключи лишний предмет.
5. Корректурная проба.
6. Срисовывание образца.
7. Штриховка.
Слайд 7
Применение метода символического видения на занятиях
объединения «Познавайка».
Развивающие игры и упражнения символического характера:
«Внимание!» и «Внимание, угадай-ка!» (игры Никитина)
«Зашифрованный предмет»
«Прочитай слова, используя код»
«Дорисовка»
фигуры не хватает?»
«Что бы это значило?»
«Танграм»
«Палочки Кюизенера»
«Лабиринты»
Слайд 9
Применение метода символического видения на занятиях
объединения «Познавайка».
Графическое изображение фонем устная речь
Модель - помощник в расширении знаний дошкольников о словах и звуках.
Звук (слово) - определённый графический объект.
Слайд 10
Применение метода символического видения на занятиях
объединения «Познавайка».
Дидактические игры и пособия:
«Домики» «Синичка»
«Картинки - в корзинки» «Подбери звуковую схему»
«Найди место звука в слове»
«Делим слова на слоги»
«Посчитай слоги»
«Подбери слог к картинке»
«Раскрась все буквы Ч»
«Найди букву»
«Слово рассыпалось»
«Тико - грамматика»
«Ребусы»
«Логоребусы»
«Угадай слово по первым звукам картинок»
«Кроссворды»
предложения»
«Посчитай слова в предложении»
«Истории в картинках»
«Сочиняем сказки по опорным схемам»
игры и упражнения по формированию математических представлений:
«Найди цифру» «Сравни» «Вставь нужный знак»
«Круговые примеры» «Состав числа»
«Математическая ромашка»
Диаграммы задач
«Что похоже на геометрические фигуры?»
Блоки «Дьенеша» «Помоги Пете и Маше»
«Ковры»
.
Слайд 17
Рефлексия настроения, эмоционального состояния
и деятельности
обучающихся.
«Солнышко» «Цветик-многоцветик» «Смайлики»
«Светофор» «Палец» «Зарядка»
Слайд 18
ВЫВОД:
Таким образом, благодаря использованию метода символического видения дети
учатся добывать информацию, проводить исследование, делать анализ, сравнения, составлять
четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания; формировать и высказывать суждения, делать умозаключения.
