Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сказка как средство экономического воспитания дошкольников презентация к уроку (старшая группа)

«Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности» (Джанни Родари).
Сказка как средство экономического воспитания дошкольниковПодготовилавоспитатель:Воронина Т. Ф.МДОУ «Детский сад № 88» «Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она нужна Функции сказки: - помогает реализовать эмоциональные и познавательные потребности ребенка; - способствует Задачи:1. Построить систему применения сказок, позволяющую вводить детей в новую – экономическую – Педагогические условия: использование сказки не только как средства «обучения» экономике, но и как Группы сказок: сказки, раскрывающие потребности (в производстве и потреблении товаров, в их сбыте, «Вершки и корешки» Группы сказок: сказки, показывающие быт, традиции, особенности ведения домашнего хозяйства («Морозко»); сказки, знакомящие с «Приключения Буратино» Использованные источники:http://vscolu.ru/ekonomicheskoe-vospitanie/ekonomicheskie-skazki-dlya-doshkolnikov.htmlhttp://ped-kopilka.ru/vospitateljam/prazdniki-v-dou/yekonomicheskaja-skazka-dlja-detei-podgotovitelnoi-grupy-scenarii.html
Слайды презентации

Слайд 2 «Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее

«Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она

дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться,

чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности» (Джанни Родари).

Слайд 3 Функции сказки: - помогает реализовать эмоциональные и познавательные потребности

Функции сказки: - помогает реализовать эмоциональные и познавательные потребности ребенка; -

ребенка; - способствует развитию в ребенке понимания внутреннего мира людей


Слайд 4 Задачи:
1. Построить систему применения сказок, позволяющую вводить детей в

Задачи:1. Построить систему применения сказок, позволяющую вводить детей в новую – экономическую

новую – экономическую – сферу социальной жизни людей и

способствующую формированию нравственных качеств, необходимых в экономической деятельности.
2. Разработать методику исполь­зования сказок с целью экономического образования старших дошкольников.

Слайд 5 Педагогические условия:
 использование сказки не только как средства «обучения»

Педагогические условия: использование сказки не только как средства «обучения» экономике, но и

экономике, но и как средства развития личности;
 организация комплексной работы

со сказкой;
создание экономически развивающей среды в дошкольном учреждении.

Слайд 6 Группы сказок:
 сказки, раскрывающие потребности (в производстве и потреблении

Группы сказок: сказки, раскрывающие потребности (в производстве и потреблении товаров, в их

товаров, в их сбыте, распределении) и возможности их удовлетворения («Мохнатый,

крылатый да масляный», «Вершки и корешки»);

Слайд 7 «Вершки и корешки»

«Вершки и корешки»

Слайд 8 Группы сказок:
 сказки, показывающие быт, традиции, особенности ведения домашнего

Группы сказок: сказки, показывающие быт, традиции, особенности ведения домашнего хозяйства («Морозко»); сказки, знакомящие

хозяйства («Морозко»);
 сказки, знакомящие с понятиями «деньги», «доходы», «расходы» (Л.

Толстой «Приключения Буратино»);
 сказки, помогающие понять значение таких «экономических» качеств личности, как экономность, предприимчивость, расчетливость, практичность и др. («Кот в сапогах»).

Слайд 9 «Приключения Буратино»

«Приключения Буратино»

  • Имя файла: skazka-kak-sredstvo-ekonomicheskogo-vospitaniya-doshkolnikov-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 202
  • Количество скачиваний: 2