Презентация на тему Справочное пособие для работы над проектами презентация к уроку по теме

к учению есть там, где есть вдохновение, рождающееся от

успеха».
В.А.Сухомлинский.

замысел в виде прототипа, прообраза объекта:
Проектирование -

процесс создания проекта.

Учебный проект - специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием творческого продукта.

а) совокупность документов для создания изделия;
б) предварительный текст документа;
в) замысел, план, прообраз какого-либо объекта.

обучение?

Какие умения могут формироваться у детей в процессе

проектной деятельности?

интересов обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться

в информационном пространстве, развивать критическое мышление.

проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею.
Второклассник начинает осознавать

себя творцом своей деятельности. Это благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения.

Одно из ведущих новообразований этого возраста - произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж.

Этот период обучения может быть назван «Введением в проектную деятельность».

умения
Информационные
умения
Умения в решении
проблем
Рефлексивные
умения
Презентационные
умения
Технологические
умения

по правилам научного исследования.

Творческий проект предполагает максимально свободный авторский

подход в решении проблемы.

Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

реализация такого проекта наиболее сложна.

Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания.
Проект может выполняться индивидуально или группой.

тематику нескольких предметов, выполняется в основном во внеурочное время

под руководством нескольких специалистов в различных областях знаний.

Монопроекты проводятся в рамках одного предмета или одной области знаний.

часть урока.

Краткосрочные – рассчитаны на 4-6 уроков.

Средней продолжительности –

укладываются в 1-2 месяца.

работы
Самоанализ
Приложение

А.
Научный руководитель:
учитель нач.классов
Тимонина Г.Р.

нач.кл.
Тимонина Г.Р.
Чтобы быть в отличной форме
И не кашлять никогда

Я зарядкой занимаюсь
По утрам всегда, всегда!

№12»
Петров И.
Научный руководитель:
учитель нач. кл.
Тимонина Г.Р.

4а кл.
МОУ «СОШ №12», родители
учащихся 4а кл.
Научный руководитель:
учитель

начальных классов
Тимонина Г.Р.

ознакомление учащихся с разнообразием видов первоцветов;
Заинтересовать учащихся в

решении проблемы первоцветов.
Развивающие:
Развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации.
Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.
Воспитательные:
Воспитание гуманного отношения к природе.
Экологическое и нравственное воспитание.
Воспитывать умение работать в группе.

приемами пользуются поэты, художники и композиторы, создавая образы природы

и природных явлений.
Задачи:
• Формировать представление о поэзии как об особом взгляде на мир, учить воспринимать окружающий мир живым и одушевленным, ощущать его красоту и беззащитность, сопереживать и сочувствовать ему.
• Развивать познавательный и эстетический опыт, художественный вкус, поэтический слух, художественную зоркость.
• Развивать основы исследовательской деятельности, творческое воображение, образное и логическое мышление, внимание, речь.
• Формирование коммуникативных навыков.

изучением английс-
кого языка»

Михалков - мой любимый писатель»
«Творчество Сергея Есенина»
«Азбука детства Л.Н.Толстого»

Корень»
«Орфографический патруль»

г.Чистополя»
«История открытки»
«Фарфоровая чашка» (семейная реликвия)
«Бабушкин полушалок» (семейная реликвия)

понятна детям;
Находится в зоне их ближайшего развития.
Длительность выполнения

проекта

1-2 урока;
1-2 недели в режиме урочно-внеурочных занятий при участии родителей.

Оценка выполнения проекта

Положительной оценки достоин любой уровень достигнутых результатов.

учитель, ученик и родители?

(принимает решения)
Выстраивает систему
взаимоотношений
с людьми
Оценивает
Консультирует
Мотивирует

праздника;
костюм; макет; модель; сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.

журнала, игрушек, предметов домашнего обихода;
защита реферата;
сюжетно-ролевая игра или экскурсия;
праздник

или инсценировка;
демонстрация учебного пособия и т.п.

Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время.

важность данных проблем для участников проекта;
собранная и систематизированная

информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии, и распечатки из Интернета;
программа действий по проекту: планы выполнения проекта и отдельных его этапов; промежуточные отчеты группы;
результаты исследований и анализа;
эскизы, чертежи, наброски продукта;
материалы к презентации (сценарий, фото и т.д.).

деятельности детей?

учебными умениями, связанными с приемами самостоятельного приобретения знаний;
Сплоченность участников

команды;
Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного;
Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.

учителями, знакомыми, родными;
приносят в класс литературу, анализируют статьи;
делают вырезки

и группируют их по тематическим блокам;
посещают местные предприятия;
совершают учебные экскурсии по родному краю;
посещают музеи и другие учреждения культуры;
проводят различные анкетирования и т.д.;
занимаются краеведческой работой.

в интересующих их областях знаний;
находить источник информации;
извлекать информацию, относящуюся

к теме;
планировать работу над проектом;
сотрудничать друг с другом;
доводить начатое дело до конца.