Слайд 2
Что такое языковой портфель учащегося?
ЯП для начальной
школы представляет собой пособие – иллюстрированный Дневник, который ярко
оформлен и содержит ясные задания, понятные и интересные детям; при этом удовлетворяется потребность младших школьников в изобразительной деятельности. В этом Дневнике Успехов ученик фиксирует свои достижения и опыт в овладении неродными языками.
Слайд 3
Плюсы работы с Языковым Портфелем:
1. ученику
важно осознание успеха, который может быть «осязаем», который можно
подержать в руках;
2. ЯП предоставляет возможность взаимодействия ребёнка со взрослыми в оценке своих результатов;
3. помогает маленькому ученику увидеть смысл в том, что он делает, развивать свою ответственность;
4. развитие всех психич. процессов детей – восприятие, мышление, внимание, память и воображение.
Слайд 4
Цели, реализуемые с помощью технологии «ЯП» для начальной
школы:
– повысить свою мотивацию в изучении неродного языка и
осознать ценность межкультурного общения;
– оценить свой уровень владения неродными языками и сопоставить его с европейскими нормами;
– определить способы совершенствования своих знаний и умений.
Слайд 5
Если учитель планирует использовать технологию ЯП, рекомендуется провести
специальное собрание для родителей, посвящённое ЯП, где важно рассказать
о его целях, содержании, значимости для детей. Учитель сообщает родителям о том, на какие темы дети будут задавать им вопросы, и дает рекомендации, как они могут помочь своим детям. Учитель может раздать родителям специальные письма-памятки.
Слайд 6
Языковый портфель представлен в виде отдельной тетради и
содержит материал, который ученики будут использовать по мере прохождения
всего курса:
Языковой Языковая Досье
паспорт биография
Слайд 7
Основные составляющие «Языкового паспорта»:
Личные данные (имя, фамилию, дату
и место рождения, национальность)
Языки обучения и общения в семье
Информацию
о пребывании за границей
Информация об участии в проектах
Свидетельства, дипломы, сертификаты
Таблица самооценки.
Слайд 8
Языковая биография содержит контрольные листы самооценки всех видов
речевой деятельности (аудирования, говорения, чтения, письма), которые составлены в
соответствии с кодификаторами Программы и УМК, где учащиеся пытаются ответить на вышеперечисленные вопросы и оценить свои знания.
Слайд 9
Досье: фиксирует любые практические примеры достижений в изучении
иностранного языка. Например, самостоятельные работы, переводы художественных текстов, материалы
учебных проектов. В «Досье» также могут быть включены справки и дипломы об окончании языковых курсов.
Слайд 10
Языковой портфель является собственностью учащихся.
Он может включать в
себя любые проекты, рисунки, поделки, сертификаты