Презентация на тему Тактика допроса несовершеннолетних

и потерпевших (ст. 191 УПК РФ) имеет специфику, обусловленную их

возрастом и социально-демографическими характеристиками

объемом знаний и жизненного опыта;
б) слабой способностью к сосредоточенному

вниманию;

в) повышенной внушаемостью;

г) меньшим развитием аналитических навыков при восприятии и оценке воспринятого;

д) тенденцией к смешению реально воспринятого и воображаемого;

е) эмоциональностью суждений и действий.

быстрые смены настроения и поведенческих реакций, что заметно отражается

на их показаниях.

Несовершеннолетние быстрее забывают воспринятые события, однако весьма точно передают те факты, которые их заинтересовали.

формирования показаний и в поведении на допросе одинаково, то

допрос имеет общие черты независимо от процессуального положения допрашиваемого.

на допрос производится, как правило, через их родителей или

иных законных представителей.

Несовершеннолетний, находящийся под стражей, вызывается через администрацию места пребывания.

При необходимости участия в допросе законного представителя или близкого родственника несовершеннолетнего в повестку включается предложение о его явке вместе с вызываемым.

комплекс мероприятий, направленных на обеспечение оптимальных условий производства допроса:
ВАЖНО!

Иногда допрос целесообразно производить на месте, где подросток наблюдал преступное событие, по поводу которого ему предстоит давать показания.

Решить вопрос о месте допроса

1. По общему правилу несовершеннолетние допрашиваются в месте производства следствия

2. По усмотрению следователя в месте нахождения несовершеннолетнего (чаще всего малолетнего).

3. Несовершеннолетний обвиняемый (подозреваемый) допрашивается в рабочем кабинете следователя либо в изоляторе временного содержания, если он задержан или заключен под стражу.

в результате чего могут незаметно для себя подменить собственное

восприятие высказываниями других лиц, с которыми они разговаривали до начала допроса

Определить день и время допроса

Допрос несовершеннолетнего свидетеля (потерпевшего) должен быть произведен как можно быстрее после события преступления, чтобы исключить запамятование обстоятельств произошедшего.

и определения тактики допроса необходимо выяснить:
в) круг интересов и

увлечений, а также иные данные, относящиеся к его социально-демографической и нравственно-психологической характеристикам

а) отношение несовершеннолетнего к сверстникам

б) черты характера

ВАЖНО! Для этого необходимо тщательно изучить материалы уголовного дела, допросить родителей или законных представителей, педагогов и других лиц.

(чувство товарищества, чуткость, безразличие, т.д.

(упрямство, лживость, конформизм и др.);

несовершеннолетнего, защитник).
Приглашать родителей следует лишь тогда, когда следователь,

несмотря на предпринимаемые усилия, не может установить с допрашиваемым психологический контакт

Допрос малолетних целесообразно производить с участием педагога, работающего в дошкольном воспитательном учреждении, или преподавателя начальных классов, а допрос учащихся младших и старших классов с участием соответствующих педагогов.

По делам о половых преступлениях рекомендуется принять меры к тому, чтобы в допросе участвовал педагог того же пола, что и допрашиваемый.

ВАЖНО! Педагогу, законному представителю и защитнику, которые участвуют в допросе, следует разъяснить их права (задавать вопросы с разрешения следователя; знакомиться с протоколом допроса и ходатайствовать о внесении в него дополнений и поправок) и обязанность подтвердить по окончании допроса своей подписью правильность записи показаний.

продумать формулировки вопросов, которые предстоит задать. Вопросы должны быть

понятными и точными.

Побеседовать с участниками предстоящего допроса для разъяснения их роли в следственном действии, определения особенностей психологии допрашиваемого, характера взаимоотношений несовершеннолетнего с другими лицами, проходящими по делу.

порядка допроса взрослых,
за исключением того, что свидетели (потерпевшие), не

достигшие 16-летнего возраста, не предупреждаются об уголовной ответственности за отказ или уклонение от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний.

Перед началом допроса следователь разъясняет допрашиваемому необходимость правдиво рассказать все известное ему по делу.
На подготовительной стадии следователь должен установить с допрашиваемым психологический контакт. Некоторые особенности имеют последующие стадии допроса: свободный рассказ и ответы на вопросы.

Обычно свободный рассказ несовершеннолетнего бывает отрывочен, сбивчив и непоследователен. Поэтому рекомендуется применять тактические приемы, помогающие допрашиваемому выдерживать нить изложения. Для этого следователь с максимальной осторожностью должен направлять его рассказ в нужное русло.

Задавая вопросы, важно убедиться в том, что допрашиваемый правильно понял их содержание, а при необходимости разделить вопрос на несколько более конкретных и простых.

правдивых показаний имеет стадия ответов на вопросы.
Содержание и

направленность вопросов зависят от характера полученных показаний и процессуального положения допрашиваемого. Несовершеннолетнему, который дал правдивые, хотя и неполные показания, следователь задает уточняющие вопросы. Они должны быть четкими и доступными для понимания подростка. При постановке детализирующих вопросов нужно учитывать, что несовершеннолетние запоминают информацию выборочно, поэтому полностью устранить пробелы в их показаниях удается не всегда. Слишком настойчивые попытки добиться желаемого результата могут привести к тому, что недостающие детали окажутся вымышленными.

В ходе допроса несовершеннолетнего нужно обращать внимание на соответствие сообщаемых сведений уровню его психического развития. Гладкость, заученность показаний, употребление формулировок и оборотов, не свойственных возрасту подростка, противоречия между показаниями, данными в ходе свободного рассказа и при ответах на вопросы, а также некоторые другие признаки могут свидетельствовать о том, что он находится под чьим-то влиянием.

Тогда необходимо выяснить, кто расспрашивал подростка или с кем он обсуждал обстоятельства, о которых был допрошен, не подсказывал ли ему кто-либо ответы на вопросы следователя.

заведомо ложные показания, важно выяснить причины (чувство товарищества, страх,

стыд, угрозы со стороны соучастников и т.п.) и с этим учетом применить тактические приемы, направленные на изменение его позиции. Применяемые при этом тактические приемы должны быть основаны только на методах убеждения.

При допросе несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого), впервые совершившего преступление, эффективно применение такого тактического приема, как опора на положительные свойства его личности.

Акцент же на отрицательных сторонах жизни несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого), как правило, приводит к тому, что он замыкается и вообще отказывается давать показания.

ст. 57 УПК РФ, чтобы он разъяснил или дополнил свое

заключение.
Допрос производится, когда нет необходимости в дополнительном исследовании объектов, представленных эксперту.

Цель допроса:

а) разъяснить терминологию и отдельные формулировки;

б) уточнить данные, характеризующие компетенцию эксперта и его отношение к делу;

в) уяснить ход исследования представленных материалов и примененных экспертом методик;

г) установить причины расхождения между объемом поставленных вопросов и ответов эксперта или между исследовательской частью заключения и сформулированными выводами;

д) выяснить причины расхождения выводов членов экспертной комиссии;

е) проверить полноту использования экспертом представленных ему материалов

и др.

чтобы эксперт продемонстрировал научно-технические средства, применявшиеся в ходе исследования,

или методику исследования, его допрос целесообразнее произвести в экспертном учреждении. Допрос эксперта проводится по правилам, установленным ст. 205 УПК РФ, которые обусловлены процессуальным положением допрашиваемого.

Следователь выясняет основные данные о личности, специальности, компетенции эксперта, его взаимоотношениях с потерпевшим, обвиняемым (подозреваемым).