Учебные презентации

Ха-ха-хаХе-хе-хеХи-хи-хиБух-бух-бухБу-бу-буБе-бе-беДинь-динь-диньТррюх-трюх-трюхХи-хи-хиХа-ха-хаХо-хо-хоГуль-гуль-гульГи-ги-гиГа-га-гаГо-го-гоБуль-буль-бульГы-гы-гыГу-гу-гуГо-го-гоБах-бах-бах Тест по теме «Из детских журналов» 1.Что купили «Чудаки» на пятаки?2. Что можно увидеть с закрытыми глазами?3.Сколько чижей было в стихотворении «Веселые чижи»?4.Кем представляли себя ребята из стихотворения «Игра»?5.Вставь слово, которое сделает эту фразу законченной:«Не хвались сам, а жди,

Дени́с Васи́льевич Давы́дов (16 (27) июля 1784, Москва — 22 апреля (4 мая) 1839, село Верхняя Маза, Сызранский уезд, Симбирская губерния)— русский поэт, наиболее яркий представитель «гусарской поэзии», генерал-лейтенант. Один из командиров партизанского движения во время Отечественной войны 1812 года. БиографияРодился в семье бригадира Василия Денисовича Давыдова (1747—1808), служившего под командованием А. В. Суворова,

Панно из природных материалов Роспись по камню

Содержание презентации:1Вступление. 2)Основная часть. Биография писателя: а)Детство б)Учеба и самообразование. в) Участие в Кавказской войне и отражение в произведениях:«Севостопольские рассказы», «Набег», « Казаки»,« После бала»,»Война и мир» .

Кто не восхищался красотой, грациозностью, величием лебедей? О них люди складывали сказки и легенды, поэты посвящали стихи, композиторы писали музыку. Николай Заболоцкий писал:Головка ее шелковиста,И мантия снега белей,И дивные два аметистаМерцают в глазницах у ней.И светлое льется сияньеНад белым изгибом спины,И

АктуальностьПсихологические особенности социально-эмоциональной сферы дошкольников с ОНР:особенности поведения (незаинтересованность в контакте, неумение ориентироваться в ситуации общения);особенности эмоциональной сферы;снижение потребности в общенииПроблема социально-эмоционального развития рассматривается как составная часть проблемы социализации ребёнка-дошкольникаРекомендации территориальной ПМПКФГОС ДО (ФГОС ДО, п.1.3; п.1.4;п.1.6) Методологическое обоснованиеОсновные

Что объединяет эти слова?

На момент создания ресурса ссылки являются активнымиИнформационные источникиШаблон составлен из фигур программы PowerPointФон http://img1.liveinternet.ru/images/attach/d/0/136/129/136129667_lliella_YBrickRd_paper4.jpg

Пожелание на урокИ от меня, Снегурочки,Примите поздравления!Всем-всем желаю счастья я,Удачи и везенья! Самостоятельная работаВыпиши из текста все формы имён прилагательных вместе с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть) и падеж двух из форм имени прилагательного

РазминкаВ каком варианте слова не обозначают одно и то же?а) слеза — слезинка б) кувшин — кувшинка в) берёза — берёзка РазминкаНайди лишние слово, объясни причину исключения:а) мяч, арбуз, лес, зубы б) ночь, дочь, поле, петь

1. Когда в Российской Федерации очередные выборы президента? 2. Как называется возможность гражданина избирать и быть избранным в органы государственной власти

Hen - [hen]Pen – [pen]E e [e]Ten – [ten]Bell – [bel] Add the letter E and read the words B - dP – t N - tT – nt J - tR – d

Буратино Карло

Цель: Изучить состояние лесных фитоценозов водоохраной зоны реки Быстрица Оричевского района Кировской области в районе школьной экологической тропы.Задачи:Провести геоботанические описания участков леса вдоль экологической тропыОценить состояние древостоя леса и уровень антропогенной нагрузки.Выработать рекомендации.Гипотеза: Мы предполагаем, что леса подвержены сильному антропогенному воздействию,

Дорогой друг! Правильно разгадывая загадки о цветах, ты сможешь раскрасить картинку с маленьким слоником. Вперёд, у тебя всё получится! Стоит в саду кудряшка - белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое?

Речевая разминкаЖура-жура-журавель! Облетал он сто земель. Облетал, обходил, Крылья, ноги натрудил.Мы спросили журавля: – Где же лучшая земля? – Отвечал он, пролетая: – Лучше нет родного края! Анатолий Владимирович Жигулин «О, Родина»Цель: проанализировать стихотворение.

ЦЕЛЬ УРОКАзакрепить в ходе выполнения упражнений правило сложения отрицательных чисел;проверить степень усвоения изученного материала. ХОД УРОКАУстный счетЗакрепление изученного материала: - задание №1; - задание №2; - задание №3.Самостоятельная работаПодведение итогов урока. Д/з.