Учебные презентации

- познакомимся с основными событиями и итогами Пунических войн - выясним причины , ход военных событий- Будем учиться рассуждать, сравнивать, делать выводыСегодня на уроке: План:Войска Ганнибала вторгаются в Италию.2. Битва при Каннах.3. Окончание войны.

Урок: Организация праздника «Пасха». Особенности и разнообразие праздничных блюд.* Цель урока: Обобщить и закрепить полученные знания о культуре, обычаях, укладе жизни, ритуальных и обрядовых блюдах, приготавливаемых на Руси.*

Цель: определить вклад математики и математиков в победу в Великой Отечественной войны. Задачи:Изучить литературу, раскрывающую этот вопрос.Выяснить, кто из ученых – математиков принимал участие в боевых действиях.Определить уровень совершенствование техники.Выяснить, какие задачи приходилось решать

Цели урока: Изучить:Физические основы работы тепловых машин;Устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания, паровой машины; Познакомиться с историей появления тепловых машин. Сегодня на уроке мы поговорим об изобретениях, которые имеют исключительно важное значение в жизни человеческого общества, развитии

Проверка домашнего задания

ПОРЯДОК ОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ ЗАЧЕМ мне это надо ?(причина) ЧТО это даст?(выгода, преимущества, «пряник»)КАК мне это сделать?(ресурсы) Информатика – это дисциплина, изучающая вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в самых различных сферах человеческой деятельности.ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1.Выполнить сложение и вычитание многочленов : P(x)=-2x3 + x2 -x-12 и Q(x)= x3 -3x2 -4x+1 2.Выполнить умножение многочленов :

6 + 4 =

ПЛАН УРОКА 1. Геральдика2.Тропическое и субтропическое земледелие.3.Горнодобывающая промышленность. Кот- д,ИвуарЛиберияРуандаАлжирКения

Кисть хохломская! Большое спасибо!

Римская республика в 6-3 вв. до н.э.Сравните карты. Какие изменения на них произошли?Предположите, чем эти изменения можно объяснить?Что нужно для завоеваний?

Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг? Небо светло – голубое, Солнце светит золотое.

Чтобы избежать повторения случавшихся уже конфликтов, то для решения проблемы целесообразно использовать прошлые эпизоды, тщательно исследовав которые, можно выявить причины столкновений и попытаться их устранить, компенсировать, нейтрализовать или смягчить. Если причины недоступны воздействиям, усилия могут быть направлены на изменение условий. Если

ЗАДАЧИ УРОКА Познакомить учащихся со значением нервной системы и особенностями ее строения у разных групп животных.Сформировать представление об эволюционном изменении нервной системы. Развивать умения сравнивать нервные системы различных групп животных.

Никольская церковь Церковь была заложена в 1904 году на Московском проспекте. Уже в 1906 году строительство было закончено, а храм освящён. Покровский кафедральный собор в Барнауле Заложен 9 августа 1898 года, освящён 29 сентября 1904 года. Строился на частные

Цели и задачи:Цели урока: рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России; раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны; учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы,

дышать, создавать органическое вещество, расти, размножаться, цвестиРастения могут Животные могут дышать, заглатывать добычу, двигаться, расти, размножаться, чувствовать Животные и растения могут дышать, расти, размножатьсяОбщее Отличия Животные могут двигаться, заглатывать добычу, чувствовать

Варвара Александровна Бахметьева (Лопухина)Годы жизни: 1815 — 9 сентябряГоды жизни: 1815 — 9 сентября 1851Варвара Лопухина познакомилась с Лермонтовым в ноябре 1831 года, когда приехала в Москву из имения. Молодые люди полюбили друг друга По воспоминаниям родственников поэта, чувство любви к

Три мудреца слово за слово затеяли спор о том, что важнее для человека – прошлое, настоящее или будущее. Первый мудрец сказал:- Мое прошлое делает меня тем, кем я стал. Всему, что я умею сегодня, я научился в прошлом. Сегодня я

Тест по теме«Посмотри вокруг» Инструкция:Прочитай внимательно вопрос.Прочитай внимательно все ответы. Помни, что ответов может быть несколько.Выбери геометрическую фигуру (или фигуры) , , , соответствующую вашему ответу.Нарисуй на своём контрольном листе.